Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /

Mã QR

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Dương Diệu Hoa.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Nhận thức Tư duy hình tượng Tư duy logic
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
le: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tư duy thơ và tư duy thơ hiện đại Việt Nam /
le: Nguyễn Bá Thành
Foilsithe: (1996)

Sự tác động của quy luật bài trung trong nhận thức khoa học /
le: Lê Văn Đoán, PGS.TS.

Nâng cao hiệu quả dạy văn miêu tả ở lớp 4 và lớp 5 /
le: Nguyễn Thống Nhất.

Trắc nghiệm năng lực tư duy logic
Foilsithe: (2006)

Tư duy logic, biện chứng và hệ thống
le: Phan, Dũng
Foilsithe: (2010)

Dạy học thống kê ở trường phổ thông và vấn đề nâng cao năng lực hiểu biết toán cho học sinh /
le: Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS.

Sử dụng bản đồ tư duy trong hoạt động giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài (Phân môn tập đọc lớp 5) /
le: Nguyễn Thị Đào.

Sắp xếp ý tưởng với sơ đồ tư duy /
Foilsithe: (2009)

Toán học và thi ca /
le: Lê Quốc Hán.

Hình thành kỹ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
le: Đỗ Tùng, ThS.

Giáo viên nên đưa thêm một số bài tập nâng cao để rèn luyện các kỹ năng làm văn cho học sinh lớp 5 /
le: Nguyễn Thị Lan Anh.

Đọc phép thử thuật tư biện thơ Mai Quỳnh Nam /
le: Giáng Vân.

Tư duy phản biện một cái nhìn tham chiếu trong giảng dạy lý luận chính trị
le: Hoàng, Thị Hạnh
Foilsithe: (2026)

50 câu đố luyện tập não bộ giúp bạn hình thành tư duy logic
le: Charles, Phillips
Foilsithe: (2015)

50 câu đố luyện tập não bộ giúp bạn hình thành tư duy logic /
le: Phillips, Charles .
Foilsithe: (2019)

Sử dụng phần mềm Geomaeter's Sketchpad hỗ trợ dạy hình học ở trường THCS /
le: Trần Anh Tuấn, TS.

Tổ chức hoạt động hợp tác trong dạy học truyện nắn "Chữ người tử tù" của Nguyễn Tuân /
le: Nguyễn Thị Hà.

Nguyên tắc tư duy lô-gíc và phát triển cá nhân /
Foilsithe: (2008)

Sử học, nhìn lại để đổi mới : Chủ đề và tư duy nghiên cứu /
le: Nguyễn Văn Hồng.

Suy luận tìm lời giải cho bài toán hình học /
le: Mai Văn Năm.

Biện pháp rèn luyện tư duy logic cho học sinh trong dạy học phần "Tiến hóa" (sinh học 12) /
le: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Đặc trưng của tư duy nghệ thuật /
le: Phùng Quý Nhâm, PTS.

Về một phương pháp chứng minh bất đẳng thức /
le: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Tăng cường nghiên cứu phương thức tư duy, phát huy năng lực sáng tạo triết học /
le: Trần Trung Lập.

Làm giàu từ vựng tiếng Việt giai đoạn 1900-1930 bằng con đường phát triển nghĩa của từ /
le: Trần Nhật Chính, TS.

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
le: Katsumi Nishimura
Foilsithe: (2019)

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Người mộng mơ /
le: Hồng Lĩnh.

Người mộng mơ /
le: Hồng Lĩnh.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
le: Nguyễn Hữu Sum.

Khi nhà văn viết báo /
le: Hương Thị.

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
le: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Để nghĩ thông minh hơn Tư duy logic
le: McInerny, D.Q.
Foilsithe: (2018)

Tư duy kinh nghiệm và vai trò của nó trong hoạt động thực tiễn /
le: Trần Thị Thuận Vũ, ThS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
le: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
le: Lê Thanh Oai, TS.

Một số suy nghĩ về phong cách tư duy Hồ Chí Minh /
le: Phạm Thành Dung, PGS.TS.

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
le: PV.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
le: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.