Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần kiến thức về cộng hai số trong phạm vi 1000 cho học sinh lớp 3 theo hướng phân loại đối tượng /
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | Nguyễn Thi Kim Thoa. |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
Những quyển sách tương tự
-
Tìm hiểu năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh qua dạy học số và phép tính lớp 3
Bỡi: Nguyễn Thị, Hoa
Được phát hành: (2025) -
Đề tài tập trung thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm trong dạy học số và phép tính lớp 3 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh.
Bỡi: R’Cơm H’, Trúc
Được phát hành: (2026) -
Vận dụng mô hình toulmin để đánh giá năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh trong dạy học số và phép tính ở lớp 3
Bỡi: Hà, Thị Khánh Huyền
Được phát hành: (2025) -
Dạy lớp 3 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Được phát hành: (2006) -
Khảo sát năng lực giải quyết vấn đề toán học qua dạy học Số và Phép tính lớp 4
Bỡi: Nguyễn Ngọc Quỳnh, Chi
Được phát hành: (2026)