Nhận thức và xác định kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /

Κώδικας QR

Nhận thức và xác định kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Tưởng Phi Ngọ, ThS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Phương pháp giảng dạy Sách giáo khoa Xác định kiến thức
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Sử dụng phương pháp đánh giá sản phẩm trong dạy học môn xác suất thống kê /
ανά: Trần Thị Hoàng Yến, ThS.

Giúp sinh viên hiểu sâu khái niệm xác suất thông qua những tình huống sai lầm và nghịch lí về xác suất /
ανά: Lê Bình Dương, ThS.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn xác suất thống kê ở các trường đại học sư phạm kỹ thuật /
ανά: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Bài toán xác định đa thức
ανά: Nguyễn, Thị Thu Hà
Έκδοση: (2011)

Kết hợp lí thuyết kiến tạo và phương pháp hộp đen nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức vật lí của học sinh trung học cơ sở /
ανά: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Dạy học xác suất thống kê theo hình thức dạy học dự án qua việc tổ chức cho sinh viên giải các bài toán thực tiễn /
ανά: Trần Thị Hoàng Yến, ThS.

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học xác suất-thống kê ở trường đại học Hải Phòng /
ανά: Phạm Văn Trạo, ThS.

Tăng cường tính thực tiễn trong dạy học Tổ hợp - Xác suất Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
ανά: Trần, Thị Thúy An
Έκδοση: (2010)

Dạy học xác suất thống kê ở trường Đạo học Chính trị /
ανά: Lê Bình Dương.

Tiến trình dạy học dự án trong dạy học vật lý ở trung học cơ sở /
ανά: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
ανά: Lê Tiến Thành, ThS.

Nâng cao hiệu quả học tập môn xác suất thống kê của sinh viên ở giai đoạn chuyển tiếp giữa trung học phổ thông và đại học sư phạm kĩ thuật /
ανά: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Năng lực liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học xác suất thống kê toán /
ανά: Nguyễn Thị Tường Vân.

Hình thành kiến thức mới khi dạy bài "diện tích hình thoi" /
ανά: Hoàng Phú.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
ανά: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Khắc phục sai lầm thường gặp của sinh viên khi vận dụng kiến thức môn xác suất thống kê vào một số tình huống thực tiễn /
ανά: Nguyễn Thị Thu Hà, ThS.

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
ανά: Lê Minh Hoàng.

Nâng cao hiệu quả dạy học đường lối, chính sách phát triển kinh tế cho học sinh trung học phổ thông /
ανά: Trần Thị Mai Phương, TS.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục học mầm non thông qua xây dựng và sử dựng bài tập thực hành ở Trường CĐSP Kiên Giang /
ανά: Nguyễn Thị Tươi.

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở theo định hướng kiến tạo kiến thức /
ανά: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Tính đặc thù và phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
ανά: Nguyễn Thanh Hà, ThS.

Một số ý kiến nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường /
ανά: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Tích hợp dạy học kiến thức lý luận văn học trong các bài văn học sử ở trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Chỉnh.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
ανά: Mai Ngọc Luông, TS.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
ανά: Thái Huy Bảo, ThS.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
ανά: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Thực trạng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học kiến thức "sóng âm" và chương "dao động điện, dòng điện xoạy chiều" ở một số trường THPT /
ανά: Hoàng Danh Tài.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
ανά: Phạm Vũ Lan Anh.

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
ανά: Phạm Văn Kiểm.

Cách tiếp cận mới về dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông /
ανά: Trần Vân Anh, ThS.

Sách giáo khoa đại số 10, đại số và giải tích 11 : Hỗ trợ giáo viên về phương pháp dạy học xác suất thống kê /
ανά: Nguyễn Phương Chi.

Lựa chọn và sử dụng phương tiện dạy học tối ưu ở bậc trung học cơ sở /
ανά: Nguyễn Ngọc Tài, ThS.

Sữ dụng phương pháp chương trình hóa với sự hỗ trợ của phần mềm Lectora trong dạy học phần phân số (toán 4) /
ανά: Trần Dương Quốc Hòa, ThS.

Một vài ý kiến về phương pháp dạy học bài luyện từ và câu và bài tập làm văn của môn tiếng Việt ở lớp 2 /
ανά: Hoàng Xuân Tâm.

Mấy suy nghĩ về dạy học lịch sử ở THCS /
ανά: Nguyễn Văn Đằng.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
ανά: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Lại nói về chuyện dạy văn và học văn /
ανά: Trương Văn Hà.

Về việc xây dựng chương trình môn Lịch sử ở trường phổ thông /
ανά: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Xây dựng cầu nối giữa kiến thức xác suất thống kê ở phổ thông và xác suất thống kê bậc đại học cho sinh viên sư phạm toán
ανά: Nguyễn, Thị Thu Hà
Έκδοση: (2026)

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
ανά: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.