Giữa hai nền văn hóa /

Mã QR

Giữa hai nền văn hóa /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn Việt Quang, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hoạt động dạy học Kiến thức Ngôn ngữ
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Tăng cường rèn luyện kỹ năng giao tiếp và ứng xử tình huống sư phạm trong dạy học toán ở tiểu học nhằm nâng cao chất lượng dạy học hiện nay /
le: Phạm Văn Cường.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
le: Trần Đức Hiếu, ThS.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
le: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh tìm tòi phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề /
le: Tạ Khắc Định, ThS.

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
le: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /
le: Cao Danh Chính, ThS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần "Di truyền học" (Sinh học 12) /
le: Phạm Thị Hồng Tú, ThS.

Kỹ năng xác định khối lượng kiến thức của thầy giáo và trò trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
le: Dương Thị Thoan, TS.

Khảo sát hứng thú học tập môn ngữ văn của học sinh trung học phổ thông /
le: Nguyễn Huỳnh Trân, ThS.

Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học theo quan điểm hoạt động học tập /
le: Phạm Phú Cam, ThS.

Rèn kỹ năng lập kế hoạch bài học môn toán theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
le: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Vận dụng dạy học dự án trong dạy học kiến thức phần "Nam châm" (vật lý 9) /
le: Đỗ Hương Trà, PGS.TS.

Bài khóa văn học trong dạy học ngoại ngữ /
le: Nguyễn Thị Cơ, ThS.

Thiết kế tình huống dạy học xây dựng công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng (Hình học 10) /
le: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Dạy học khái niệm phân số lớp 4 theo hướng phân loại học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng /
le: Hoàng Mai Lê, TS.

Ý nghĩa tích cực của phần luyện tập và bài tập nâng cao thuộc sách ngữ văn THPT đối với việc rèn luyện năng lực hiểu văn bản cho học sinh /
le: Lê Sử, ThS.

Xây dựng bài tập trắc nghiệm Hóa học thông qua các tình huống có vấn đề trong dạy học Hóa học /
le: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Tổ chức cho học sinh kiến tạo kiến thức trong dạy học phần hình học không gian lớp 11 /
le: Nguyễn Đức Thắng, ThS.

Bí quyết học giỏi tiếng Anh /
le: Tống Hưng Tâm, ThS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
le: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Đi tìm một giờ dạy tốt /
le: Prodomin, Luke.

Yếu tố văn hóa trong dạy - học và đánh giá năng lực ngoại ngữ /
le: Nguyễn Phương Sửu.

Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề /
le: Lê Văn Hảo.

Hướng tích hợp những kiến thức liên quan giữa hai phân môn lịch sử và ngữ văn ở trường THPT /
le: Trần Minh Thương, ThS.

Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /
le: Phùng Định Dụng, ThS.

"Vấn nạn" giáo dục đến từ "Tư duy kinh kệ" /
le: Tôn Thất Nguyễn Thiêm.

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học các phép biến hình /
le: Lê Trung Tín, ThS.

Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài "Tách chiết ADN ở một số mẫu động - Thực vật" /
le: Nguyễn Qang Huy.

TÓM TẮT KIẾN THỨC NGÔN NGỮ HỌC
le: ĐỖ VIỆT HÙNG
Foilsithe: (2011)

Các nguyên tắc tổ chức hoạt động của giáo viên Ngữ Văn trong giờ dạy đọc hiểu văn bản /
le: Nguyễn Thị Thu Hiền, ThS.

Khai thác vai trò các tình huống thực tiễn trong tổ chức hoạt động nhận thức kiến thức về mặt tròn xoay /
le: Đặng Nguyễn Xuân Hương.

Nhận thức từ tiền đề ngôn ngữ và hoạt động thực tiễn
le: Nguyễn, Lai
Foilsithe: (2012)

Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /
le: Võ Xuân Nghi.

Bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Cẩm Hằng.

Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiệp vụ sư phạm và nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường sư phạm /
le: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Nâng cao tính tích cực học tập trong dạy học sinh học phổ thông bằng phương pháp sử dụng câu hỏi, bài tập /
le: Nguyễn Đình Nhâm, PGS.TS.

Một phương hướng cải tiến nâng cao chất lượng dạy học bộ môn giáo dục học /
le: Nguyễn Thị Phương Hoa, TS.

Đa dạng hóa nội dung và hình thức dạy học Ngữ Văn địa phương /
le: Mai Văn Nam.

Ngôn ngữ học qua các nền văn hoá /
le: Lado, Robert
Foilsithe: (2003)