Cần tổ chức một nền giáo dục như thế nào? /

Código QR

Cần tổ chức một nền giáo dục như thế nào? /

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Vũ Ngọc Hoàng, TS.
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Vietnamese
Materias:	Công nghệ thông tin Kiến thức Tri thức
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ejemplares similares

Tự học nên bắt đầu bằng một tâm thế như thế nào? /
por: Vương Trí Nhàn.

"Bắt mạch" nền giáo dục Việt Nam /
por: Vũ Mạnh Tiến.

Chọn người lãnh đạo giáo dục như thế nào? /
por: Văn Như Cương.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /
por: Võ Xuân Nghi.

Nền giáo dục cổ truyền và nền giáo dục tiên tiến /
por: Dewey, John.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
por: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Cái gì? Ở đâu? Khi nào? /
por: Nguyễn Văn Hoàng.
Publicado: (1999)

Bé thắc mắc thế nào vậy ta ? =
Publicado: (2014)

Trong thời đại hiện nay, nên quan niệm "Nghiệp vụ sư phạm" như thế nào? /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
por: Đỗ Văn Cường, ThS.

3000 câu đố vòng quanh thế giới /
Publicado: (2004)

Đổi mới, nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức /
por: Ngô Thành Can, TS.

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Sử như thế nào tác động đến quá trình giáo dục lịch sử thế ấy /
por: Đỗ Thanh Bình, GS.TS.

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn nào? /
por: Vũ Nho, PGS.TS.

Một con người có nhân văn không thể xấu được /
por: Nguyễn Dương Danh.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) như thế nào là ưu tú /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
por: Pickus, David, GS.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Dạy như thế nào cho học sinh tự lực nắm kiến thức vật lý
por: A.V Muraviep
Publicado: (1978)

Kích thích nhu cầu vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh phổ thông /
por: Hoàng Lê Minh, TS.

Đức hiếu học của Phạm Như Xương /
por: Tào Minh.

Suy nghĩ "Việc học thực dụng" trong tư tưởng cải cách giáo dục của Nguyễn Trường Tộ /
por: Nguyễn Văn Chung, TS.

Thông tin và cung cấp thêm thông tin trong việc ra đề toán cho sinh viên /
por: Vũ Kim Thủy, ThS.

Ngỡ như thần thoại.
Publicado: (1999)

Khảo sát kinh nghiêm học tập của học sinh giỏi toán tại một số trường trung học phổ thông ở thành phố Hồ Chí Minh /
por: Đoàn Văn Điểu, PGS.TS.

Nên dùng tảo Spirulina như thế nào? /
por: Lương Lễ Hoàng, BS.

Tri thức làm việc : Các tổ chức quản lý như thế nào /
por: Chun Wei Choo.

Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /
por: Quách Duy Bình.

Chấn hưng giáo dục : Không thể điều chỉnh chắp vá! /
por: Võ Tòng Xuân, GS.VS.

Thế giới quanh ta : Những điều kỳ thú /
por: Phạm Ngọc Toàn, GS.
Publicado: (1998)

Ngọn nguồn khoa học kỹ thuật
por: Trần Hữu Khánh
Publicado: (2000)

Tạ Quang Bửu : Một người tiên ưu hậu lạc /
por: Nguyễn Thạch Giang.

Cách đọc và học sách của Lê Quý Đôn /
por: Lê Hồng Bảo Anh.

Việc "cải cách" giáo dục của pierre pasquier ở Việt Nam đầu thập niên 30, thế kỷ XX /
por: Tạ Thị Thúy.

Thế giới bí ẩn nghiêng 23°5.
Publicado: (2000)

Sử dụng hệ thống E -Learning vật lý hỗ trợ quá trình học tập của học sinh /
por: Trần Thanh Bình, ThS.

Mấy suy nghĩ về sử dụng sơ đồ trong dạy học /
por: Quách Duy Bình.

Vận dụng phương pháp webquest vào dạy học ở các trường đào tạo theo hệ thống tín chỉ và dạy học từ xa /
por: Trương Trọng Cần, ThS.