Sư phạm chuyên biệt /

QR kȏd

Sư phạm chuyên biệt /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Hồ Văn Huyên.
Format:	Sách giấy
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	H. : Bộ Giáo dục-Trung tâm Học liệu, 1972.
Teme:	Giáo dục học > Phương pháp luận. Giáo dục tiểu học > Phương pháp luận.
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tiểu học /
od: Phó Đức Hoà, PGS.TS.
Izdano: (2009)

Phương pháp nghiên cứu Khoa học Giáo dục Tiểu học
od: Phó, Đức Hòa
Izdano: (2009)

Những vấn đề lý luận giáo dục : Theo nghĩa hẹp /
od: Bùi Ngọc Hồ.
Izdano: (2008)

Phương pháp thiết kế và đánh giá nghiên cứu trong giáo dục : Phần I ( Từ chương 1 đến chương 12 ) /
od: Fraenkel, Jack R.
Izdano: (2007)

Phương pháp thiết kế và đánh giá nghiên cứu trong giáo dục.
od: Fraenkel, Jack R.
Izdano: (2007)

Phương pháp thiết kế và đánh giá nghiên cứu trong giáo dục.
od: Fraenkel, Jack R.
Izdano: (2007)

Học tập trong hoạt động và bằng hoạt động : Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì 1997-2000 cho giáo viên PTTH & THCB /
od: Lê Thị Hoài Châu.
Izdano: (1999)

Các dạng khái quát hoá trong dạy học : Những vấn đề lôgic - tâm lý học của cấu trúc các môn học /
od: Đavưđôv, V.V.
Izdano: (2000)

Hiến chương giáo dục /
od: Kim Định.
Izdano: (1973)

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên : Giáo trình Cao đẳng Sư phạm /
od: Phạm Trung Thanh
Izdano: (2005)

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên : Giáo trình Cao đẳng Sư phạm /
od: Phạm Trung Thanh
Izdano: (2005)

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên : Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Cao đẳng và Đại học Sư phạm /
Izdano: (2007)

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên : Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Cao đẳng và Đại học Sư phạm /
Izdano: (2007)

Dạy học môn toán cho học sinh lớp 3 thông qua việc sử dụng trò chơi học tập Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
od: Đặng, Hoàng Hận
Izdano: (2019)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
od: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Izdano: (2019)

Giáo dục lịch sử và việc xây dựng con người thế kỷ XX /
od: Văn Tạo.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chương “Hình học” ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
od: Phạm, Quốc Việt
Izdano: (2018)

Xây dựng mô hình quản lý công tác giảng dạy ngôn ngữ và văn hoá Việt Nam cho sinh viên nước ngoài tại Trường Đại học Đà Lạt : Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp trường năm 2014 /
od: Nguyễn Đỗ Thiên Vũ.
Izdano: (2014)

Góp thêm ý kiến về việc nghiên cứu, biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương /
od: Đào Tố Uyên, PGS.TS.

Một vài suy nghĩ về đổi mới nội dung giảng dạy lịch sử ở trường phổ thông trung học hiện nay /
od: Nghiêm Đình Vỳ.

Phương pháp luận khoa học giáo dục
od: Phạm Minh Hạc
Izdano: (1981)

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11 Rèn luyện các phẩm chất trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hệ phương trình và hệ bất phương trình – Đại số 10 nâng cao
od: Lê, Thị Kim Thoa
Izdano: (2017)

Tầm quan trọng của giáo dục lí luận Mác - Lênin cho sinh viên các trường Đại học ở nước ta hiện nay /
od: Trần Huy Ngọc, ThS.

Lí luận dạy học hiện đại - Cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học
od: Meier, Bernd
Izdano: (2019)

Lý luận dạy học đại học
Izdano: (2005)

Lí luận dạy học hiện đại cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học
od: Meier, Bernd
Izdano: (2018)

Từ phương pháp dạy học truyền thống đến phương pháp sư phạm hợp tác /
od: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất Giáo trình đào tạo Giáo viên trung học cơ sở hệ Cao đẳng sư phạm
od: Vũ Đào Hùng
Izdano: (1997)

Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất Giáo trình đào tạo Giáo viên trung học cơ sở hệ Cao đẳng sư phạm
od: Vũ Đào Hùng
Izdano: (2000)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
od: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Izdano: (2019)

Kết hợp các dạng hoạt động học tập để nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Tìm hiểu một số quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về "Học đi đôi với hành", "Lý luận gắn liền với thực tiễn" /
od: Trần Trọng Thái, ThS.GVC.

Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên.
Izdano: (2006)

Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên.
Izdano: (2006)

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học /
od: Phó Đức Hoà, PGS.TS.
Izdano: (2011)

Kỷ yếu hội thảo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc Trung học (THCS, THPT).
Izdano: (2004)

Sản phẩm trí tuệ đặc biệt /
od: NĐT.

Rèn luyện kĩ năng tính toán cho học sinh thông qua dạy học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
od: Nguyễn, Khánh Duy
Izdano: (2019)

Phát triển năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4, 5 qua dạy học thơ văn về Nam Bộ Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
od: Nguyễn, Thị Chuyên
Izdano: (2018)

Phương pháp luận sử học
od: Phan, Ngọc Liên
Izdano: (2011)