Nên dạy bài : Diện tích tam giác lớp 5 như thế nào? /

Mã QR

Nên dạy bài : Diện tích tam giác lớp 5 như thế nào? /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lưu Đình Nhân.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Diện tích Hình học Hình tam giác
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Một số dạng toán về hình tam giác ở lớp 5 /
le: Phạm Văn Công.

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học Tổng quan các tính chất hình học trong tam giác
le: Nguyễn, Thị Kim Hoa
Foilsithe: (2009)

Khai thác một số dạng bài toán hình học ở tiểu học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh /
le: Hoàng Bá Thịnh, ThS

Khai thác chương trình SGK mới cho ôn luyện Toán lớp 7 /
le: Trần Văn Hinh.

Phương pháp lượng giác và một số ứng dụng trong hình học
le: Đoàn, Văn Toàn
Foilsithe: (2014)

Xây dựng phương trình bậc ba với nghiệm là các yếu tố hình học và lượng giác
le: Nguyễn, Thành Hiển
Foilsithe: (2008)

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề : " Diện tích tam giác và hệ thức lượng trong tam giác vuông" ( Hình học 8 và hình học 9) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
le: Lâm, Thị Kim Chi
Foilsithe: (2009)

Phân loại kiến thức áp dụng vào giải các bài toán tính số đo góc /
le: Trần Hương.

Câu hỏi trắc nghiệm lượng giác
le: Phan, Lưu Biên
Foilsithe: (2002)

Rèn luyện tư duy Lôgic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học hai chương " Tam giác - Tam giác đồng dạng " ( Hình học 7, 8) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
le: Nguyễn, Thị Chi
Foilsithe: (2010)

Tam giác phân và phân tầng trên cấu trúc O-Minimal /
le: Lê Lễ
Foilsithe: (1997)

Tam giác phân và phân tầng trên cấu trúc o-minimal /
le: Lê Lễ
Foilsithe: (1997)

Tổ chức dạy học định lí chương III : quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác - Hình học 7 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
le: Nguyễn, Thị Thanh Thảo
Foilsithe: (2010)

Lượng giác
Foilsithe: (1978)

Một số ứng dụng của đồng nhất thức hình học trong tam giác
le: Nguyễn, Thị Duy
Foilsithe: (2014)

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
le: Lê Quốc Ca.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
le: Lê Quốc Ca.

Một số biện pháp rèn luyện các hoạt động trí tuệ cơ bản cho học sinh thông qua dạy học bài tập giải tam giác Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : đại học
le: Nguyễn, Anh Chương
Foilsithe: (2011)

Bài toán cực trị về tam giác nội tiếp và ngoại tiếp đường tròn /
le: Đặng Hữu Hùng.

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học giúp học sinh lớp 10 hoạt động phát hiện các ứng dụng của định lý hàm số Cosin trong tam giác Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
le: Trần, Thanh Tú
Foilsithe: (2017)

Dạng toán lượng giác trong tam giác và lượng giác trong đường tròn trong dạy học ở môn toán ở phố thông
le: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Foilsithe: (2024)

Một số dạng toán hình học liên quan đến các hệ thức lượng trong tam giác
le: Lê, Quốc Hoàng
Foilsithe: (2025)

Nghiên cứu ảnh hưởng của tri giác không gian tới tưởng tượng không gian ở trẻ mẩu giáo lớn /
le: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
le: Nguyễn, Thị Hạnh
Foilsithe: (2014)

Dạy học khái niệm xác suất theo quan điểm hình học nhằm phát triển trực giác toán học cho sinh viên /
le: Nguyễn Doãn Hùng, ThS.

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “giải tam giác” (Toán 10)
le: Nguyễn, Ái Quốc, et al.
Foilsithe: (2026)

Hình học sơ cấp và thực hành giải toán
le: Văn, Như Cương
Foilsithe: (2005)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
le: Nguyễn Thị Hạnh
Foilsithe: (2013)

Các bài viết về giấc mơ và giải thích giấc mơ /
le: Freud, Sigmund
Foilsithe: (2005)

Rèn luyện hoạt động trí tuệ cơ bản cho học sinh thông qua dạy học chương " Tam giác đồng dạng " hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Cao đẳng
le: Đinh, Văn Lỹ
Foilsithe: (2009)

Tiện ren tam giác ( sách phô tô) /
le: Hoàng Thanh Tịnh
Foilsithe: (2008)

Hình học 3 Giáo trình đào tạo giáo viên Trung học cơ sở hệ Cao đẳng sư phạm
le: Văn Như Cương
Foilsithe: (2000)

Hình học 3 Giáo trình đào tạo giáo viên Trung học cơ sở hệ Cao đẳng sư phạm
le: Văn Như Cương
Foilsithe: (1998)

Rèn luyện giải toán /
le: Phan Thụy Khải.

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương " Tam giác đồng dạng" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
le: Võ, Ngọc Tuyết Trinh
Foilsithe: (2009)

Hiệu quả của phẫu thuật làm chắc nhu mô giác mạc bằng tia cực tím và riboflavin (UV Corneal Crosslinking) trong điều trị bệnh nhân giác mạc hình chóp
le: Nguyễn, Thị Hồng An, et al.
Foilsithe: (2026)

Ứng dụng tính chất của hai Vectơ không cùng phương /
le: Trần Văn Hạnh.

Khi nào: Bí mật khoa học của thời điểm hoàn hảo
le: Pink, Daniel H
Foilsithe: (2019)

Bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 7 thông qua dạy học chủ đề “hai tam giác bằng nhau
le: Nguyễn, Thị Thùy Trang
Foilsithe: (2026)

Một số ứng dụng của đồng nhất thức hình học trong tam giác
le: Nguyễn Thị Duy
Foilsithe: (2013)