Trường HS miền Nam và bản sắc nhà trường Việt Nam /

kod QR

Trường HS miền Nam và bản sắc nhà trường Việt Nam /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Nguyễn Kỳ.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Mục tiêu giáo dục Thương hiệu Truyền thống
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Những kết quả thật đáng phấn khởi của Trường Bồi dưỡng văn hóa 218 Lý tự Trọng đầu năm 2008 /
od: Kim Bình.

Từ nhà trường văn hóa đến văn hóa nhà trường /
od: Hồ Hương.

Triết lý giáo dục của John Dewey hướng đến phát triển con người và những điểm gợi mở cho nền giáo dục ở Việt Nam hiện nay /
od: Nguyễn Vũ Hảo.

Phân tích sự tác động của các nhân tố truyền thông marketing đến nhận biết thương hiệu Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin hữu nghị Việt – Hàn
od: Trương, Thị Viên, i wsp.
Wydane: (2021)

Nghiên cứu về ẩn dụ từ vựng trong thư thương mại tiếng anh
od: Phan Thị Nguyệt
Wydane: (2024)

Nhìn nhận về giáo dục đạo đức trong nhà trường hiện nay /
od: Hà Thị Thu Hoài.

Cơ sở thực tiễn của giáo dục môi trường trong nhà trường phổ thông Việt Nam /
od: Phạm Quang Tiến, TS.

gGiáo dục trung học cơ sở và trung học phổ thông ở Trung Quốc: Thực trạng và triển vọng Một vài điểm so sánh với Việt Nam /
od: Đỗ Tiến Sâm.

Những mục tiêu của giáo dục và các tiểu luận khác
od: Whitehead, Alfred North
Wydane: (2017)

Ngôi trường mang vóc dáng riêng /
od: Viết Sinh.

Phát triển trường trung học phổ thông chuyên theo định hướng của nhà trường hiện đại /
od: Nguyễn Bác Dụng, ThS.

Nhà trường giữ vai trò chủ động phối hợp giáo dục học sinh /
od: Trần Hữu Trù.

Công tác truyền thông trong quảng bá thương hiệu của trường đại học Văn Lang
od: Nguyễn, Hoàng Mai

Vận động "Xây dựng nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch" tại trường THPT Trần Hưng Đạo - Thanh Xuân - Hà Nội /
od: Phạm Thị Thu Duyên, ThS.

Cách viết mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể khi thực hiện giảng dạy trong trường trung học /
od: Nguyễn Kim Dung, TS.

Chọn mua mực in : Hiểu biết để "sống sót" /
od: Châu Long.

Bàn về đáng giá kết quả học tập của học sinh THPT Việt Nam /
od: Phạm Thị Trịnh Mai.

Giáo dục đạo đức cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay /
od: Phan Văn Bình, ThS.

Giáo dục Việt Nam cần làm gì đề đổi mới căn bản và toàn diện? /
od: Trần Thanh Ái, PGS.TS.

Giáo dục phát triển
od: Nguyễn, Thị Oanh
Wydane: (2007)

Góp ý kiến vào dự thảo báo cáo trước đại hội lần thứ 11 của Đảng cộng sản Việt Nam /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Trường trung học tư thục Việt Thanh "dạy làm người trước khi dạy chữ" dưới ánh sáng tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh /
od: Đoàn Ngọc Thành.

Nền giáo dục Việt Nam đã hàm chứa những yếu tố nào của Giáo dục chân chính? /
od: Đỗ Thanh Đạo.

Cần giao tính chủ động cho các trường Đại học /
od: Cao Văn Phường, TS.

Vận dụng tư tưởng "Cốt thiết thực chu đáo hơn tham nhiền" của Chủ tích Hồ Chí Minh trong đổi mới nội dung dạy học ở nhà trường hiện nay /
od: Nguyễn Văn Chung, TS.

Công bằng và thân thiện trong môi trường giáo dục Na Uy /
od: Đ.H.M.

Vai trò của nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhận lực ở các trường đại học /
od: Phan Thị Huê, ThS.

Trường ĐH Quang Nam /

Tìm hiểu về chức danh Giám mục trong trong Giáo hội Công giáo và ý nghĩa một số huy hiệu của giám mục Việt Nam /

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng trường THPT các huyện miền núi, tỉnh Quảng Ngãi
od: Nguyễn, Thanh Cảnh
Wydane: (2013)

Làm gì cũng phải có chữ tâm /
od: Hà Phương Thảo.

Quyết định 55 quy định mục tiêu kế hoạch đào tạo của nhà trẻ trường mẫu giáo
Wydane: (1990)

Nhà sách Việt Nam đầu tiên ở nước ngoài /
od: Hương Lan.

Sơ lược về các trường học Hòa Kỳ =
od: Moe, Terry M.
Wydane: (2005)

Những mục tiêu của giáo dục
od: Whitedead, Alfred North
Wydane: (2010)

Mục tiêu giáo dục của Hàn Quốc trong giai đoạn hiện nay /
od: Phạm Quang Tiến, TS.

Vấn đề hướng nghiệp và sắp xếp việc làm ở trường Cao đẳng Công nghiệp Hà Nội /
od: Hà Xuân Quang.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục từ thực tiễn giảng dạy ở trường phổ thông /
od: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Vấn đề đào tạo chức sắc của giáo hội công giáo Việt Nam từ năm 1990 đến nay /
od: Nguyễn Văn Thuyên.

Tiến sĩ - Nhà giáo Doãn Khuê với phương châm giáo dục "Tiên phẩm hạnh, thực cương thường" /
od: Đào Xuân Ánh.