Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /

QR Code

Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Võ Xuân Nghi.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Kiến thức Ngôn ngữ Tri thức
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Yếu tố văn hóa trong dạy - học và đánh giá năng lực ngoại ngữ /
par: Nguyễn Phương Sửu.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
par: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Cần tổ chức một nền giáo dục như thế nào? /
par: Vũ Ngọc Hoàng, TS.

Bí quyết học giỏi tiếng Anh /
par: Tống Hưng Tâm, ThS.

Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /
par: Dương Hữu Tòng.

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn nào? /
par: Vũ Nho, PGS.TS.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng giao tiếp và ứng xử tình huống sư phạm trong dạy học toán ở tiểu học nhằm nâng cao chất lượng dạy học hiện nay /
par: Phạm Văn Cường.

Vị thế của sách trong việc dạy và học /
par: Nguyễn Hữu Đảng.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
par: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Bé thắc mắc thế nào vậy ta ? =
Publié: (2014)

Tự học nên bắt đầu bằng một tâm thế như thế nào? /
par: Vương Trí Nhàn.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
par: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
par: Trần Đức Hiếu, ThS.

TÓM TẮT KIẾN THỨC NGÔN NGỮ HỌC
par: ĐỖ VIỆT HÙNG
Publié: (2011)

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
par: Đỗ Văn Cường, ThS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
par: Nguyễn Hiếu Hảo.

3000 câu đố vòng quanh thế giới /
Publié: (2004)

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
par: Nguyễn Văn Lũy.

Làm văn chẳng dễ chút nào /
par: Lê Xuân Mậu.

Áp dụng dạy học vi mô trong dạy học bộ môn Phương pháp dạy học tâm lí học : Một hình thức rèn luyện kỹ năng nghề có hiệu quả cho sinh viên đại học sư phạm/
par: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
par: Đào Thái Lai, PGS.TS.

A concept of validity /
par: To Thi Thu Huong.

Ngôn ngữ hình thức kiến trúc
par: La, Văn Ái
Publié: (2004)

Ngôn ngữ hình thức kiến trúc
par: La, Văn Ái
Publié: (2004)

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
par: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học bài ôn tập phân môn luyện từ và câu lớp 5 /
par: Trần Thị Hương Giang.

Một con người có nhân văn không thể xấu được /
par: Nguyễn Dương Danh.

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
par: Hồ Văn Hải.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
par: Đào Tam, GS.TS.

Ngôn ngữ hình thức kiến trúc
par: La, Văn Ái
Publié: (2012)

Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm : Nguồn gốc và xu hướng /
par: Trần Quốc Tuấn.

Bản chất của câu hỏi trong dạy học /
par: Lê Thanh Oai, TS.

Quá trình học cách nghe hiểu ngôn ngữ của trẻ /
par: Đinh Thanh Tuyến, ThS.

Dạy học giúp học sinh nắm được kiến thức và kĩ năng một cách vững chắc /
par: Nguyễn Gia Cầu, TS.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
par: Pickus, David, GS.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Dạy và học toán ngày nay /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Dạy và học toán ngày nay /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Quá tải trong dạy học văn học sử ở THPT /
par: Nguyễn Viết Lệ Bình.