Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /

Κώδικας QR

Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Võ Xuân Nghi.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Kiến thức Ngôn ngữ Tri thức
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Yếu tố văn hóa trong dạy - học và đánh giá năng lực ngoại ngữ /
ανά: Nguyễn Phương Sửu.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
ανά: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Cần tổ chức một nền giáo dục như thế nào? /
ανά: Vũ Ngọc Hoàng, TS.

Bí quyết học giỏi tiếng Anh /
ανά: Tống Hưng Tâm, ThS.

Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /
ανά: Dương Hữu Tòng.

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn nào? /
ανά: Vũ Nho, PGS.TS.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng giao tiếp và ứng xử tình huống sư phạm trong dạy học toán ở tiểu học nhằm nâng cao chất lượng dạy học hiện nay /
ανά: Phạm Văn Cường.

Vị thế của sách trong việc dạy và học /
ανά: Nguyễn Hữu Đảng.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
ανά: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Bé thắc mắc thế nào vậy ta ? =
Έκδοση: (2014)

Tự học nên bắt đầu bằng một tâm thế như thế nào? /
ανά: Vương Trí Nhàn.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
ανά: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
ανά: Trần Đức Hiếu, ThS.

TÓM TẮT KIẾN THỨC NGÔN NGỮ HỌC
ανά: ĐỖ VIỆT HÙNG
Έκδοση: (2011)

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
ανά: Đỗ Văn Cường, ThS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
ανά: Nguyễn Hiếu Hảo.

3000 câu đố vòng quanh thế giới /
Έκδοση: (2004)

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
ανά: Nguyễn Văn Lũy.

Làm văn chẳng dễ chút nào /
ανά: Lê Xuân Mậu.

Áp dụng dạy học vi mô trong dạy học bộ môn Phương pháp dạy học tâm lí học : Một hình thức rèn luyện kỹ năng nghề có hiệu quả cho sinh viên đại học sư phạm/
ανά: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
ανά: Đào Thái Lai, PGS.TS.

A concept of validity /
ανά: To Thi Thu Huong.

Ngôn ngữ hình thức kiến trúc
ανά: La, Văn Ái
Έκδοση: (2004)

Ngôn ngữ hình thức kiến trúc
ανά: La, Văn Ái
Έκδοση: (2004)

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
ανά: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học bài ôn tập phân môn luyện từ và câu lớp 5 /
ανά: Trần Thị Hương Giang.

Một con người có nhân văn không thể xấu được /
ανά: Nguyễn Dương Danh.

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
ανά: Hồ Văn Hải.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
ανά: Đào Tam, GS.TS.

Ngôn ngữ hình thức kiến trúc
ανά: La, Văn Ái
Έκδοση: (2012)

Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm : Nguồn gốc và xu hướng /
ανά: Trần Quốc Tuấn.

Bản chất của câu hỏi trong dạy học /
ανά: Lê Thanh Oai, TS.

Quá trình học cách nghe hiểu ngôn ngữ của trẻ /
ανά: Đinh Thanh Tuyến, ThS.

Dạy học giúp học sinh nắm được kiến thức và kĩ năng một cách vững chắc /
ανά: Nguyễn Gia Cầu, TS.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
ανά: Pickus, David, GS.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Dạy và học toán ngày nay /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Dạy và học toán ngày nay /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Quá tải trong dạy học văn học sử ở THPT /
ανά: Nguyễn Viết Lệ Bình.