12 quy luật tài năng học /

Codice QR

12 quy luật tài năng học /

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Kiều Hữu Hòa.
Natura:	Articolo
Lingua:	Vietnamese
Soggetti:	Tài năng Tự học Tri thức
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documenti analoghi

"Tài năng trong thời đại hôm nay" /
di: Hoàng Chương

Đánh thức tiềm năng trí tuệ trẻ /
di: Ngọc Khả Hân.

Tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển trí thức và nhân tài /
di: Nguyễn Đắc Hưng.

Nhắn nhủ tân thủ khoa năm 2003 /

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
di: Lương Viết Mạnh, ThS.

Giải mã tài năng /
di: Colvin, Geoff.
Pubblicazione: (2010)

Để hiểu thêm điển tích Bá Nha - Tử Kỳ /
di: VS.

Quy trình bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh dự bị đại học dân tộc /
di: Lê Văn Chiến.

Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 qua tồ chức các hoạt động câu lạc bộ Địa lý và Triển lãm địa lý /
di: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Tự học, tự bồi dưỡng suốt đời trở thành một quy luật /
di: Nguyễn Tấn Phát.

Tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh góp phần xây dựng đời sống văn hóa trường học /
di: Nguyễn Minh Chi.

Về vấn đề đào tạo và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước /
di: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Tư Mã Đàm quý trọng sách /

Vấn đề tự học và sự bùng nổ tài năng /
di: Trường Giang.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
di: Lê Thanh Oai, TS.

Rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 12 qua bài học “Tiếng cười của hài kịch” (ngữ văn 12) bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống
di: Trần, Thị Hồng Quyên, et al.
Pubblicazione: (2026)

Tự đánh giá một số kỹ năng trong nghiên cứu khoa học của giảng viên trẻ tại TP. Hồ Chí Minh hiện nay /
di: Huỳnh Văn Sơn, TS.

10 gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu năm 2009 /
di: Phương Thủy.

Cải cách giáo dục, vấn đề không phải của riêng ai /
di: Mai Xuân Bách.

Câu đối về học hành và khuyến học - khuyến tài /
di: Nguyễn Tiến Bình.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
di: Nguyễn Hữu Sum.

Áp dụng dạy học vi mô trong dạy học bộ môn Phương pháp dạy học tâm lí học : Một hình thức rèn luyện kỹ năng nghề có hiệu quả cho sinh viên đại học sư phạm/
di: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Năng khiếu /
di: Nguyễn Thế Duyên.

Khả năng học tập của người lớn /
di: Thái Xuân Đào.

Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học phần tiến hóa (sinh học 12) /
di: Phan Thi Thanh Hội, TS.

Tiến cử, cất nhắc nhân tài trong thời đại mới /
di: Đỗ Nguyên Phương

Giúp học sinh trung học phổ thông rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán trong tiến trình bài học /
di: Bùi Thị Hạnh Lâm, ThS.

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
di: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Thúc đẩy khả năng sáng tạo và phát huy tính năng động của sinh viên đòi hỏi sự thay đổi phương pháp dạy - Học và phương pháp đánh giá /
di: Trần Văn Đạt, ThS.

Học nhiều mà không phải hiếu học /
di: Lê Đình Thảo.

Đánh giá năng lực của người học thông qua hình thức đánh giá sự thực hiện /
di: Nguyễn Thị Thanh Trà, ThS.

Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhân tố quyết định sự phát triển của một trường đại học /
di: Đỗ Thị Thu Hằng, TS.

Thiết kế và tổ chức bài học theo hướng phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm toán /
di: Đào Thị Hoa.

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
di: Phạm Thị Oanh, ThS.

Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh thông qua bài tập thực hành thí nghiệm sinh học /
di: Phan Đức Duy, TS.

Ghi chép ở Mỹ : Trường và đời sau cổng ĐH /
di: Khánh Linh.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
di: Đỗ Thành Trung, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
di: Đỗ Thành Trung, ThS.

Mục tiêu, ý nghĩa và các giải pháp thực hiện dạy học năng khiếu tự chọn theo nguyện vọng sở trường của học sinh trong các trường tiểu học dạy học 2 buổi/ ngày /
di: Nguyễn Hữu Thiên, ThS.

Ý nghĩa nhân bản của sự tư học /
di: Phạm Phú Thành.