Nền giáo dục phải tạo ra học sinh dám tự tìm chân lý /

Mã QR

Nền giáo dục phải tạo ra học sinh dám tự tìm chân lý /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phan Đình Diệu, GS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Mục tiêu giáo dục Năng lực tư duy Tự chủ
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong tổ chức khoa học xã hội công lập: Những vấn đề đặt ra /
le: Nguyễn Thị Anh Thu.

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
le: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Vấn đề "Sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
le: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Người dạy phải làm gì để tích cực hóa việc học /
le: Trần Thanh Ái, PGS.TS.

Rèn luyện năng lực tự học lịch sử cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở trường phổ thông /
le: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Đôi điều nhỏ nhặt trong giáo dục hiện nay /
le: Nguyễn Ngọc Nhị.

Tư duy sáng tạo trong dạy và học
le: Lê Hải, Yến
Foilsithe: (2014)

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Dạy và học Văn nghị luận tìm một ngả đường : Bài 1: Nhận diện văn nghị luậ phổ thông /
le: Lê Xuân Hậu.

Làm điều bạn thích và yêu điều bạn làm Bắt đầu từ đam mê
le: 1966- Abraham, Keith
Foilsithe: (2016)

SVĐH chưa dám tư duy độc lập /
le: Nguyễn Dũng.

Vấn đề năng khiếu trong tâm lý học /
le: Phùng Thị Hằng, TS.

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
le: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Giáo dục muốn hội nhập thì phải chấn hứng từ trong nước /
le: Trần Ngọc Hà.

Cần giao tính chủ động cho các trường Đại học /
le: Cao Văn Phường, TS.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
le: Lương Viết Mạnh, ThS.

Tăng cường dạy học các bài tập thí nghiệm co liên hệ với thực tiễn nhằm phát triển tư duy cho học sinh cấp trung học cơ sở /
le: Trịnh Thị Thanh Mai.

Khảo Sát Mức Độ Đáp Ứng Chuẩn Đầu Ra Ngành Đào Tạo Của Sinh Viên Chuyên Ngành Tiếng Pháp Du Lịch Khoa Tiếng Pháp Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
le: Lê Thị Tuyết Nhung, et al.
Foilsithe: (2024)

Chinh phục mục tiêu Cách nhanh nhất để đạt được những gì bạn muốn
le: Tracy, Brian
Foilsithe: (2014)

Vận dụng phương pháp sáu chiếc mũ tư duy để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 3.
le: Nguyễn, Thị Thủy Tiên
Foilsithe: (2025)

Vận dụng mô hình 3D trong dạy học một số yếu tố xác suất để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2.
le: Lâm, Bích Ngọc
Foilsithe: (2025)

Tác động của các yếu tố đầu tư cho học tập ảnh hưởng đến điểm tuyển sinh đại học của sinh viên trường đại học Sài Gòn /
le: Đỗ Đình Thái, ThS.

Tổ chức bài học vật lí theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy /
le: Lê Văn Giáo.

Không phải cứ thông minh là học giỏi /
le: Nguyễn Minh Đức.

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
le: Hoàng Nam Hải, ThS.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
le: Bùi, Thị Hường
Foilsithe: (2015)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CTGDPT 2018
le: PHẠM, THỊ LAN NHI
Foilsithe: (2022)

Phát Triển Năng Lực Tư Duy Phản Biện Cho Học Viên Học Viện Cán Bộ Thành Phố Hồ Chí Minh Thông Qua Giảng Dạy Học Phần Kinh Tế Chính Trị Mác – Lênin
le: Phạm, Thị Thu Hà
Foilsithe: (2026)

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
le: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học phần "Sinh học tế bào" [Sinh học 10] /
le: Đặng Thị Giao Thủy.

Làm sao để giáo dục đại học tăng nhanh quy mô mà vẫn bảo đảm chất lượng? /
le: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Những lựa chọn cho giáo dục nhân tố chính sách /
le: PV.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một bài toán trong sách giáo khoa /
le: Phan Duy Nghĩa.

Hành trình đi tìm ý tưởng sáng tạo /
le: Huỳnh Văn Sơn, TS.
Foilsithe: (2010)

Sắp xếp ý tưởng với sơ đồ tư duy /
Foilsithe: (2009)

Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài toán chuyển động trong môn toán lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học
le: Ngô Thị Yến, Nhi
Foilsithe: (2026)

Sử dụng kiểu học hợp tác như một chiến lược dạy học nhằm thúc đẩy sự năng động của sinh viên /
le: Trần Văn Đạt, ThS.

Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
le: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Xử lý tài liệu trong các thư viện một số vấn đề đặt ra /
le: Vũ Dương Thúy Nga.

Bản đồ tư duy trong công việc = Mind maps at work /
le: Buzan, Tony
Foilsithe: (2007)