Sử dụng câu hỏi, bài tập mở giúp cho học sinh kiến tạo tri thức /

Côd QR

Sử dụng câu hỏi, bài tập mở giúp cho học sinh kiến tạo tri thức /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Trần Anh Tuấn, TS.
Awduron Eraill:	Phan Đăng Nhân, ThS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Khái quát hóa Năng lực liên tưởng Năng lực sáng tạo
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
gan: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Tổng quan nghiên cứu vấn đề rèn năng lực khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần "Sinh học cơ thể" [Sinh học 11] /
gan: Đặng Hùng Dũng.

Bồi dưỡng năng lực liên tưởng để kết nối thông tin khi giải quyết các bài toán /
gan: Lê Thị Hương, TS.

Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trong quá trình dạy học /
gan: Vũ Duy Yên.

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động khai thác bài toán /
gan: Bùi Duy Hưng.

Mức độ sáng tạo của sinh viên mĩ thuật trường đại học sư phạm nghệ thuật trung ương /
gan: Lương Thị Thanh Hải, ThS.

Phát triển năng lực tư duy khái quát hóa cho học sinh lớp 12 thông qua bài tập hóa học hữu cơ /
gan: Nguyễn Trí Ngẫn.

Một vài nhận xét về đặc điểm cấu tạo của các thực từ tổng hợp trong tiếng Việt /
gan: Lê Hồng Nhung.

Khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại thành phố Hồ Chí Minh /
gan: Trần Thị Phương.

Nghệ thuật dạy văn là nghệ thuật khiêu gợi, duy trì, phát triển trí tưởng tượng, năng lực liên tưởng của học sinh /
gan: Trương Dĩnh.

Giúp học sinh ghi nhớ tích cực trong quá trình học tập /
gan: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh học trong dạy học sinh ở phổ thông /
gan: Văn Thị Thanh Nhung.

Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học phần "Sinh học tế bào" [Sinh học 10] /
gan: Đặng Thị Giao Thủy.

Quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh /
gan: Trần Hải.

Bồi dưỡng năng lực kiến tạo cho sinh viên cao đẳng sư phạm tiểu học thông qua dạy - Học học phần các tập hợp số /
gan: Hoàng Bá Thịnh, ThS.

Đổi mới giờ sinh hoạt tập thể đầu tuần để giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông /
gan: Lê Gia Thanh, ThS.

Rèn luyện kĩ năng khái quát háo để hình thành các khái niệm Sinh học ở cấp độ cơ thể trong dạy học các bài toán tổng kết chương [Sinh học 11] /
gan: Nguyễn Ngọc Linh, ThS.

Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phần “động lực học” vật lí lớp 10
gan: Lê, Trung Hải
Cyhoeddwyd: (2023)

Phát triển năng lực liên tưởng trong giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3 đáp ứng chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
gan: Nguyễn, Thị Dục
Cyhoeddwyd: (2025)

Đào tạo nhân lực theo địa chỉ sử dụng tại khu kinh tế tổng hợp Dung Quất /
gan: Nguyễn Văn Anh, ThS.

Quy trình phát triển năng lực sáng tạo trong tạo lập văn bản nghị luận dành cho học sinh giỏi môn ngữ văn /
gan: Nguyễn Thị Thanh Thi, ThS.

Suy nghĩ về cách ra đề các học phần thuộc chuyên ngành sư phạm ngữ văn ở trường cao đẳng sư phạm Lạng Sơn theo hướng phát huy sự sáng tạo gắn với năng lực của sinh viên /
gan: Đặng Thế Anh.

Phát triển năng lực sáng tạo cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non, Trường Đại học Tây Bắc thông qua hoạt động thực hành mĩ thuật
gan: Vũ, Thị Đức Hạnh, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Tập dượt cho học sinh phổ thông nghiên cứu khoa học /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Mộ thuyền Việt Nam trong bối cảnh mộ thuyền Đông Nam Á /
gan: Phạm Quốc Quân.

Giúp học sinh tiểu học tập luyện thao tác khái quát hóa trong dạy học giải toán /
gan: Triệu Thị Thu Hiền.

Mức độ khái quát hóa trí tuệ của học sinh lớp 5 Hà Nội /
gan: Nguyễn Xuân Thức, PGS.TS.

Đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực tại Đà Nẵng /
gan: Võ Xuân Tiến.

Năng lực liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học xác suất thống kê toán /
gan: Nguyễn Thị Tường Vân.

Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh tiểu học
gan: Kiều, Mạnh Hùng, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Các dạng khái quát hóa trong dạy học Những vấn đề lôgic - tâm lí học của cấu trúc các môn học
gan: Đôv - Đa - Vư V.V
Cyhoeddwyd: (2000)

Chế tạo và sử dụng các thí nghiệm về sự từ hóa của các chất vào dạy học môn vật lý 11 trung học phổ thông /
gan: Hà Duyên Tùng, ThS.

Nghiên cứu chỉ số sáng tạo của sinh viên ĐHQGHN
gan: Nguyễn, Công Khanh
Cyhoeddwyd: (2015)

Thực hiện khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) trong hoạt động làm quen với Toán ở trường Mầm non An Bình, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai /
gan: Đỗ Thị Minh Nguyệt.

Rèn luyện năng lực tự học lịch sử cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở trường phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Nghiên cứu khung năng lực của sĩ quan chỉ huy tham mưu trong các trường sĩ quan lục quân
gan: Phạm, Quốc Tuấn
Cyhoeddwyd: (2026)

Tổ chức dạy học chủ đề Stem nội dung “lực trong đời sống” – khoa học tự nhiên 6 theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
gan: Đỗ, Thị Thu Hiếu
Cyhoeddwyd: (2024)

Đánh giá hiệu quả kinh tế khi phá đá quá cỡ bằng đầu dập thủy lực tại mỏ đá vôi Hoàng Mai A /
gan: Nguyễn Thành Trung, KS.

Một số biện pháp phát triển năng lực sáng tạo nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn [5-6 tuổi] qua hoạt động tạo hình ở trường mầm non /
gan: Nguyễn Thị Yến Phương, TS.