Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, một nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2008-2009 /

Mã QR

Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, một nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2008-2009 /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phạm Ngọc Quang, NGND.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Sáng tạo Tự học Tư duy
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Phương pháp dạy học tích cực ở bậc ĐH tiếp cận dưới góc độ xã hội học /
le: Trần Phú Mừng.

Tư duy thiên tài : Mở ra cánh cửa tươi sáng cho cuộc đời bạn /
le: Phan Ngọc Quốc.
Foilsithe: (2015)

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
le: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
le: Phan Dũng.
Foilsithe: (1992)

Giáo trình tâm lý học sáng tạo /
le: Huỳnh Văn Sơn.
Foilsithe: (2009)

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
le: Gelb, Michael.
Foilsithe: (2008)

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
le: Gelb, Michael.
Foilsithe: (2012)

Có thể bồi dưỡng được năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý hay không? /
le: Vũ Thị Minh, ThS.

Thông qua giải các bài toán, rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh THPT /
le: Lưu Xuân Tình.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
le: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Sáu chiếc nón tư duy
le: Edward, de Bono
Foilsithe: (2008)

Người dạy phải làm gì để tích cực hóa việc học /
le: Trần Thanh Ái, PGS.TS.

Khám phá thiên tài trong bạn :
le: Gelb, Michael J.
Foilsithe: (2012)

Rèn luyện tư duy phê phán và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương điện ly (Hóa học 11 nâng cao) /
le: Phan Thế Bình, ThS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông /
le: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học sinh lớp 7 trong dạy học toán về tỷ lệ thức /
le: Nguyễn Văn Thanh, ThS.

So sánh giáo dục Đại học Việt - Mỹ /
le: Vũ Quang Việt, TS.

Dạy học bất đẳng thức theo hướng rèn luyện một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh /
le: Trần Thị Huế.

Văn học mạng tại Việt Nam - Bước đầu nhìn lại /
le: Phan Tuấn Anh.

Văn học mạng tại Việt Nam - Bước đầu nhìn lại /
le: Phan Tuấn Anh.

Tăng cường giảng dạy lý luận văn học ở THPT /
le: Đặng Hiển.

Tính ì tâm lý và năng lực tư duy sáng tạo của con người /
le: Vũ Thị Minh, ThS.

Áp dụng dạy học theo dự án môn hóa học ở trường trung học phổ thông /
le: Trần Thị Thu Huệ, ThS.

Phát triển năng lực học toán cho học sinh 4,5 qua việc Hướng dẫn học sinh : Giải bài toán bằng nhiều cách /
le: Phạm Văn Công, ThS.

Có hay không "Xã hội học sáng tạo" Tại sao không! /
le: Tô Duy Hợp.

Tìm hiểu kĩ năng tư duy sáng tạo trong dạy và học ngày nay /
le: Lê Hải Yến.

Hình thành, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua kích thích thói quen mò mẫm trong giải toán chuyển động đều /
le: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Kỹ năng học tập siêu tốc thế kỷ XXI : Kế hoạch sáu bước để làm chủ trí tuệ của bạn = Accelerated learning for the 21st century : the six-step plan to unlock your master-mind /
le: Rose, Colin.
Foilsithe: (2008)

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
le: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Rèn luyện năng lực tự học lịch sử cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở trường phổ thông /
le: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
le: PV.

Rèn tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua bài toán có nhiều cách giải /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Giúp học sinh ghi nhớ tích cực trong quá trình học tập /
le: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Phát triển tính thuần thục trong tư duy cho học sinh khi dạy học môn tiếng việt ở tiểu học /
le: Đỗ Ngọc Miên.

Sáng tạo bài toán mới từ bài toán ban đầu về bất đẳng thức nhằm rèn luyện tư duy độc lập, sáng tạo cho học học sinh trung học phổ thông /
le: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Hành trình đi tìm ý tưởng sáng tạo /
le: Huỳnh Văn Sơn, TS.
Foilsithe: (2010)

Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở tiểu học /
le: Đỗ Ngọc Miên.

Góp phần tìm hiểu mối quan hệ giữa phương pháp dạy học nêu vấn đề với quá trình tự học của sinh viên /
le: Nguyễn Đình Sơn.

Rèn luyện cho học sinh khả năng tìm tòi lời giải các bài toán /
le: Nguyễn Hữu Hậu.

Xây dựng các bài toán về bất đẳng thức giải bằng phương pháp hàm số nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 /
le: Nguyễn Văn Tuyến.