Người thầy xưa và nay /

Mã QR

Người thầy xưa và nay /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Bá Long, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Nhân cách Tư duy Tri thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
Bỡi: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Hữu Sum.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
Bỡi: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
Bỡi: Lê Thanh Oai, TS.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
Bỡi: Đỗ Văn Cường, ThS.

Cần có hiểu biết về giáo dục sớm cho trẻ từ 0-6 tuổi /
Bỡi: Nguyễn Đình Bưu.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
Bỡi: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Chỉ số IQ có phải là thước đo trí thông minh? /
Bỡi: Đào Phai.

Vấn đề hình thành tri thức phong cách học cho học sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Trương Thu Hường, ThS.

Con đường hình thành một số khái niệm trong xác suất cho học sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Tâm trạng Tết của người trí thức xưa và nay /
Bỡi: Hoàng Kim.

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
Bỡi: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
Bỡi: Phạm Thị Oanh, ThS.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nâng cao năng lực tư duy khoa học cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở các tỉnh miền núi phía Bắc nước ta hiện nay /
Bỡi: Đặng Ánh Tuyết, ThS.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
Bỡi: Lương Viết Mạnh, ThS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
Bỡi: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Học đi đối với hành /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tư duy kinh nghiệm và vai trò của nó trong hoạt động thực tiễn /
Bỡi: Trần Thị Thuận Vũ, ThS.

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /
Bỡi: Dương Diệu Hoa.

Về một người thầy /
Bỡi: Hữu Huệ.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Thầy Chu Văn An thời nay /
Bỡi: Lê Hồng Thiện.

Trò chơi phát triển tư duy và ngôn ngữ /
Bỡi: Nguyễn Thanh Vân.

Mục đích của việc học ngày nay /
Bỡi: Nguyễn Tú Anh.

Côn Đảo xưa và nay /
Được phát hành: (2017)

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
Bỡi: PV.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
Bỡi: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
Bỡi: Vũ Thị Minh, ThS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
Bỡi: Vũ Thị Minh, ThS.

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
Bỡi: Phan Dũng.
Được phát hành: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
Bỡi: Phan Dũng.
Được phát hành: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
Bỡi: Phan Dũng.
Được phát hành: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
Bỡi: Phan Dũng.
Được phát hành: (2010)

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Học toán để làm gì /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Các chuẩn mực trong chuẩn mực thực hành về sự tham gia của trẻ em /

Các chuẩn mực trong chuẩn mực thực hành về sự tham gia của trẻ em /