Người thầy xưa và nay /

QR-Code

Người thầy xưa và nay /

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nguyễn Bá Long, ThS.
Format:	Artikel
Sprache:	Vietnamese
Schlagworte:	Nhân cách Tư duy Tri thức
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ähnliche Einträge

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
von: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
von: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
von: Nguyễn Hữu Sum.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
von: Lê Thanh Oai, TS.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
von: Đỗ Văn Cường, ThS.

Cần có hiểu biết về giáo dục sớm cho trẻ từ 0-6 tuổi /
von: Nguyễn Đình Bưu.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
von: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Vấn đề hình thành tri thức phong cách học cho học sinh trung học phổ thông /
von: Trương Thu Hường, ThS.

Chỉ số IQ có phải là thước đo trí thông minh? /
von: Đào Phai.

Tâm trạng Tết của người trí thức xưa và nay /
von: Hoàng Kim.

Con đường hình thành một số khái niệm trong xác suất cho học sinh trung học phổ thông /
von: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
von: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
von: Phạm Thị Oanh, ThS.

Côn Đảo xưa và nay /
Veröffentlicht: (2017)

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
von: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Thầy Chu Văn An thời nay /
von: Lê Hồng Thiện.

Nâng cao năng lực tư duy khoa học cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở các tỉnh miền núi phía Bắc nước ta hiện nay /
von: Đặng Ánh Tuyết, ThS.

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
von: Nguyễn Cảnh Toàn.

Về một người thầy /
von: Hữu Huệ.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
von: Lương Viết Mạnh, ThS.

Tư duy kinh nghiệm và vai trò của nó trong hoạt động thực tiễn /
von: Trần Thị Thuận Vũ, ThS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
von: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Mục đích của việc học ngày nay /
von: Nguyễn Tú Anh.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
von: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Học đi đối với hành /
von: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /
von: Dương Diệu Hoa.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
von: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Trò chơi phát triển tư duy và ngôn ngữ /
von: Nguyễn Thanh Vân.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
von: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
von: PV.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
von: Vũ Thị Minh, ThS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
von: Vũ Thị Minh, ThS.

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
von: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
von: Phan Dũng.
Veröffentlicht: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
von: Phan Dũng.
Veröffentlicht: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
von: Phan Dũng.
Veröffentlicht: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
von: Phan Dũng.
Veröffentlicht: (2010)

Học toán để làm gì /
von: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Văn hiến ... Xưa và nay và văn hiến trong tương lai /
von: Hoàng Ngọc Hiến, TS.

Các chuẩn mực trong chuẩn mực thực hành về sự tham gia của trẻ em /