Tại sao con mình "lười học" /

QR Code

Tại sao con mình "lười học" /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Hồ Văn Hải.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Ý thức Tri thức Vô thức
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
par: Hồ Văn Hải.

Tại sao ? Ở đâu ? /
par: Minh Quang
Publié: (2005)

Tại sao ? Ở đâu ? /
par: Minh Quang
Publié: (2005)

Tâm lý học chuyên sâu ý thức và những tầng sâu vô thức
par: Lưu, Hồng Khanh
Publié: (2017)

Suy nghĩ về vấn đề học sinh ngày nay có thích học văn hay không? /
par: Hà Thị Thu Thủy.

Nâng cao ý thức chính trị của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ trong giai đoạn hiện nay
par: Nguyễn, Thị Thu Hương
Publié: (2026)

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
par: Phạm Văn Kiểm.

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo trình thực hành hóa vô cơ
par: Hồ, Văn Thành
Publié: (2016)

Một con người có nhân văn không thể xấu được /
par: Nguyễn Dương Danh.

Vô thức với tính cách là một yếu tố cấu thành ý thức của con người /
par: Vũ Hồng Tiến.

Còn thiếu khoa học về sự sáng tạo /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thực hành hóa học vô cơ
par: Nguyễn, Thế Ngôn
Publié: (2005)

Hành vi hỏi trong giao tiếp vợ chồng trí thức người Việt giai đoạn 1930-1945 (qua tư liệu tác phẩm văn học) /
par: Khuất Thị Lan.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
par: Pickus, David, GS.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Thực hành hóa học vô cơ
par: Nguyễn Đức Vận
Publié: (1984)

Giấc mơ võ hiệp của tầng lớp "Độc thư nhân" trong xã hội Trung Quốc /
par: Lê Huy Hoàng, Ths.

Về vai trò của vô thức, tiềm thức trong sáng tạo văn học /
par: Phạm Quốc Ca.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
par: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
par: Đỗ Văn Cường, ThS.

Hướng dẫn thực hành vi sinh vật học /
par: Trần Thanh Thuỷ
Publié: (1998)

Thực hành hóa học vô cơ Giáo trình cao đẳng sư phạm
par: Nguyễn Thế Ngôn
Publié: (2005)

Suy ngẫm từ một cách dạy con /
par: Lê Văn Thiện.

Trí tuệ nổi trội : Những phát hiện mới về nhận thức = The emerging mind /
par: Shanor, Karen Nesbitt
Publié: (2007)

Đổi mới nhận thức xã hội về phát huy tính tích cực của các thành viên trong liên minh công nông trí thức nước ta /
par: Phạm Thị Lan, TS.

Vai trò của giáo dục trong việc thực hiện, phát triển con người /
par: Tạ Thị Thu Đông, ThS.

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong đào tạo, bồi dưỡng, phát huy vai trò của đội ngũ trí thức vùng Tây Nguyên hiện nay
par: Dương, Thị Hậu
Publié: (2024)

Bức tranh lương thực toàn cầu sẽ ra sao? /
par: Minh Yến.

Hãy lắng nghe nỗi lòng con trẻ /

Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /
par: Quách Duy Bình.

Mười vạn câu hỏi vì sao - Thực vật
par: Hàn, Khởi Đức
Publié: (2016)

Hiệu quả giữ khoảng của cung lưỡi trên trẻ em mất răng hàm sữa sớm tại Bệnh viện Răng hàm mặt Trung ương Hà Nội năm 2013-2014
par: Lê, Ngọc Tuyến, et autres
Publié: (2024)

Phân lập và khảo sát khả năng tạo màng bacterial cellulose của Acetobacter sp. trên các nguồn phụ phẩm nông nghiệp
par: Nguyễn Thị Hồng, Hạnh
Publié: (2026)

Đọc sách : Con đường để tự học và sáng tạo /
par: Phan Anh Tú.

Tự đánh giá một số kỹ năng trong nghiên cứu khoa học của giảng viên trẻ tại TP. Hồ Chí Minh hiện nay /
par: Huỳnh Văn Sơn, TS.

Thượng đế và khoa học /
par: Guitton, Jean.
Publié: (2002)

Thượng đế và khoa học /
par: Guitton, Jean.
Publié: (2002)

Về chất trí thức /
par: Losev, A.F.

Trí tuệ nổi trội: Những phát hiện mới về nhận thức =
par: Shanor, Karen Nesbitt
Publié: (2007)