Chọn người lãnh đạo giáo dục như thế nào? /

QR Kod

Chọn người lãnh đạo giáo dục như thế nào? /

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Văn Như Cương.
Materyal Türü:	Makale
Dil:	Vietnamese
Konular:	Kiến thức Người quản lí Nghiệp vụ
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Benzer Materyaller

Trong thời đại hiện nay, nên quan niệm "Nghiệp vụ sư phạm" như thế nào? /
Yazar:: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Chọn người lãnh đạo giáo dục như thế nào?
Yazar:: Văn, Như Cương
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) như thế nào là ưu tú /
Yazar:: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bốn kiểu hiểu biết của nhà lãnh đạo /
Yazar:: Stewert, Thomas A.

Người lãnh đạo và tập thể
Baskı/Yayın Bilgisi: (1978)

Cần tổ chức một nền giáo dục như thế nào? /
Yazar:: Vũ Ngọc Hoàng, TS.

Một số năng lực sư phạm đặc thù của giáo viên toán ở trường phổ thông /
Yazar:: Trần Việt Cường, TS.

Người tạo ra mô hình "Bầu trời" /

Vũ trụ được hình thành như thế nào?
Yazar:: Nguyễn, Ngọc Giao
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Vũ trụ được hình thành như thế nào ?
Yazar:: Nguyễn Ngọc Giao
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường phổ thông ở vùng đặc biệt khó khăn khu vực miền núi phía Bắc /
Yazar:: Nguyễn Văn Lộc, PGS.TS.

Khích lệ từng nhân viên như thế nào
Yazar:: Bruce, Anne
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Tạp chí Kiểm toán với sự nghiệp giáo dục /
Yazar:: Trâm Anh.

Tự học nên bắt đầu bằng một tâm thế như thế nào? /
Yazar:: Vương Trí Nhàn.

Giải pháp nào để hạn chế tối đa học sinh bỏ học? /
Yazar:: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Dạy học dựa vào các tiện ích của công nghệ thông tin ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Hải Dương /
Yazar:: Hoàng Tiến Dũng.

Một số hoạt động của học viện hành chính /

Một số hoạt động của học viện hành chính /

Hiệu trưởng trường phổ thông với vai trò nhà lãnh đạo giáo dục /
Yazar:: Nguyễn Thị Tuyết Hạnh, ThS.

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
Yazar:: Dương Giáng Thiên Hương, TS.

Yazar:: Nguyễn Như An, ThS.

Vũ trụ được hình thành như thế nào?
Yazar:: Nguyễn, Ngọc Giao
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Về nội dung và phương pháp đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ cho cán bộ, công chức, viên chức /
Yazar:: Thiều Huy Thuật, ThS.

Giáo dục con người chân chính như thế nào Lời khuyên các nhà giáo dục
Yazar:: Xu_Khom_Lin_Xki, V.A
Baskı/Yayın Bilgisi: (1981)

Nhân cách người lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay - lý luận và thực tiễn /
Yazar:: Lê Hữu Xanh.

Uy tín người lãnh đạo, quản lý và việc nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng trong đội ngũ cán bộ lãnh đạo ở nước ta hiện nay /
Yazar:: Lãnh Thị Bích Hoà.

Tư tưởng nhân đạo của Phật giáo ảnh hưởng đến giới trẻ trong học đường hiện nay như thế nào? /
Yazar:: Đậu Trọng Chương.

Dự thảo chương trình khung đào tạo GVTH hệ CĐSP /
Yazar:: LTS.

Bé thắc mắc thế nào vậy ta ? =
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Một số hình thức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông /
Yazar:: Trịnh Văn Cường, ThS.

Trung tâm luyện thi đại học Duy Tân uy tín đi kèm với chất lượng /
Yazar:: Ngô Trần Quang Huy.

Bản chất của phương pháp dạy học mới /
Yazar:: Đinh Quang Báo.

Hệ thống sổ tay công tác nghiệp vụ hành chính và vận hành theo môi trường mạng : Công cụ hỗ trợ hữu hiệu cho cán bộ, công chức trong thực thi công vụ /
Yazar:: Phan Ngọc Thọ.

Học thêm như hiện nay không thể coi là nhu cầu chính đáng /
Yazar:: Hồ Hương.

Cháu đã dạy sư tử như thế nào? /
Yazar:: Jastrun, Tomasz.

Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Sử như thế nào tác động đến quá trình giáo dục lịch sử thế ấy /
Yazar:: Đỗ Thanh Bình, GS.TS.

Người thông minh học tập như thế nào
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Dạy như thế nào cho học sinh tự lực nắm kiến thức vật lý
Yazar:: A.V Muraviep
Baskı/Yayın Bilgisi: (1978)

Phát triển chương trình đào tạo học khối ngành sư phạm kỹ thuật Việt Nam theo định hướng tích hợp CDIO /
Yazar:: Nguyễn Văn Khôi, PGS.TS.

Tuyển sinh đại học như thế nào là tối ưu? /
Yazar:: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.