Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học /

QR kȏd

Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Đỗ Tiến Đạt, PGS.TS.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Phương pháp dạy học Sáng tạo Tự học
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Mỹ thuật /
od: Nguyễn Thu Tuấn.

Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT Quốc học Huế /
od: Nguyễn Chơn Đức.

Những nguyên tắc của đổi mới phương pháp dạy học địa lý ở trường phổ thông /
od: Trần Đức Tuấn, TS.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
od: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Nghiên cứu vận dụng một số nguyên tắc sáng tạo của TRIZ xây dựng bài tập sáng tạo dùng trong dạy học môn vật lý ở trường phổ thông /
od: Phạm Thị Phú, PGS.TS.

Đôi điều suy nghĩ về việc đổi mới phương pháp dạy học văn ở trường THCS /
od: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Đổi mới phương pháp hay thay đổi triết lý dạy học? /
od: Kỳ Hòa.

Bối dưỡng cho sinh viên sư phạm toán năng lực tổ chức các hoạt động dạy học môn toán ở trường phổ thông /
od: Chu Trọng Thanh, TS.

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho HS trong dạy học toán ở nhà trường THPT /
od: Tạ Khắc Định, ThS.

Tăng cường khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh qua phương pháp dạy học toán ở trường trung học cơ sở
od: Nguyễn, Huyền Trang
Izdano: (2026)

Nghiên cứu phong cách học của sinh viên /
od: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Tìm hiểu kĩ năng tư duy sáng tạo trong dạy và học ngày nay /
od: Lê Hải Yến.

Các phương pháp sáng tạo
od: Phan, Dũng
Izdano: (2010)

Thực trạng và một số biện pháp quản lý hệ thống phương tiện dạy học ở trường trung học phổ thông /
od: Lê Trung Chinh, ThS.

Phương pháp dự án trong tự bồi dưỡng nâng cao năng lực đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên /
od: Nguyễn Văn Khải, PGS.TS.

Giáo viên dạy văn tư duy và sáng tạo vào lúc nào? /
od: Trương Văn Hà.

Dạy học ngày nay một mà là hai và hơn thế nữa /
od: Quách Duy Bình.

Phát triển năng lực kỹ thuật trong dạy học thực hành kỹ thuật /
od: Nguyễn Đức Hồ, ThS.

Đào tạo cử nhân ngoại ngữ chất lượng cao /
od: Bùi Hiền, PGS.TS.

Đổi mới cách dạy - học bài đọc - hiểu không thể bó hẹp trong bộ môn phương pháp dạy học văn /
od: Nguyễn Huy Quát, PGS.TS.

Dạy sáng tạo bài toán hóa học /
od: Mai Văn Năm.

Thiết kế tình huống gợi vấn đề cho học sinh thảo luận trong hoạt động tìm kiếm và sửa chữa sai lầm khi giải toán /
od: Nguyễn Phương Thảo, ThS.

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải phương trình và hệ phương trình /
od: Lê Trung Tín, ThS.

Về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Đại học /
od: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Nâng cao chất lượng dạy học thông qua bài tập sáng tạo trong bài "Chuyển động của vật bị ném" (Vật lý 10 nâng cao) /
od: Đoàn Trọng Lục.

Biện pháp sử dụng phương tiên dạy học theo hướng phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong dạy học môn mỹ thuật /
od: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Hoàn thiện phương pháp giảng bài trong đào tạo cử nhân luật /
od: Nguyễn Ngọc Hòa, PGS.TS.

Kinh nghiệm giảng dạy phân môn Tập làm văn lớp 4 /
od: Trần Thị Mão.

Đổi mới phương pháp dạy học yêu cầu cấp bách để nâng cao chất lượng đào tạo /
od: Phan Phú, ThS.

Triệt tiêu sáng tạo của giáo viên : Nguyên nhân chính cản trở đổi mới phương pháp dạy học /
od: Lưu Minh Túy.

Cơ sở của việc lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp /
od: Trần Quốc Khánh.

Kĩ thuật dạy học một cấp độ của phương pháp dạy học /
od: Trần Ngọc Lan, PGS.TS.

Thực trạng và đổi mới phương pháp dạy học trong giáo dục chuyên nghiệp /
od: Nguyễn Khang, PGS.TS.

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh dự bị dân tộc thông qua phương pháp dạy học dự án trong giờ dạy ngữ văn /
od: Nguyễn Thị Nhung, ThS.

Quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh /
od: Trần Hải.

Một số hình thức tổ chức hoạt động câu lạc bộ " Em yêu lịch sử" cho sinh viên sư phạm lịch sử /
od: Hoàng Thanh Tú, TS.

Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /
od: Dương Giáng Thiên Hương.

Áp dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ trong việc thiết kế các thí nghiệm vật lý chương trình phổ thông /
od: Bùi Tuấn Anh.

Sử dụng mô hình servperf đánh giá mức hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo và đề xuất các giải pháp thúc đẩy sinh viên học tập tốt /
od: Lê Phước Lượng, PGS.TS.

Một số cơ sở tâm lý học của việc bồi dưỡng năng lực sáng tạo /
od: Phạm Thành Nghị, TS.