Học sinh phổ thông làm bài tập nghiên cứu được không? /

QR kȏd

Học sinh phổ thông làm bài tập nghiên cứu được không? /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Nguyễn Cảnh Toàn , GS.VS.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Nghiên cứu khoa học Sáng tạo Tự học
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Không nên phân ban /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Học toán để làm gì /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tác phong công nghiệp và tư duy sáng tạo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Làm gì để có một nền giáo dục đại học mạnh? /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Có thể bồi dưỡng được năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý hay không? /
od: Vũ Thị Minh, ThS.

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Có hay không "Xã hội học sáng tạo" Tại sao không! /
od: Tô Duy Hợp.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) nghĩ về đổi mới giáo dục Việt Nam /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Sáng tạo là do đâu? /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, Gs, Vs.

Vấn đề "Sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Vừa học vừa làm sẽ lên ngôi /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cần cải cách sư phạm /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tuyển sinh đại học hay tuyển sinh phổ thông cấp bốn? /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Một điều khoản của Luật Giáo dục cần được sửa chữa /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông /
od: Cao Thị Hà, TS.

Việt Nam cũng có thể mở đầu chứ không phải chỉ có lẽo đẽo theo sau /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Chớ lặp lại sai lầm cũ /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thông qua giải các bài toán, rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh THPT /
od: Lưu Xuân Tình.

Tiếp tục phản biện về chủ trương nhập hai kỳ thi làm một /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phải thanh toán bằng được nạn dạy thêm, học thêm tràn lan /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Liên hệ giữa dạy học vật lý với cuộc sống thông qua hướng dẫn giải bài tập vật lý /
od: Trịnh Thị Thanh Mai, ThS.

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
od: Nguyễn Cảnh Toàn.

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
od: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Một số yếu tố của tư duy sáng tạo trong dạy học giải bài tập hình học không gian ở trường Trung học phổ thông /
od: Cao Thị Hà, TS.

Rèn luyện năng lực tự học lịch sử cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Sáng tạo bài toán mới từ bài toán ban đầu về bất đẳng thức nhằm rèn luyện tư duy độc lập, sáng tạo cho học học sinh trung học phổ thông /
od: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Mong mùa xuân đến sớm với cây "giáo dục" /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.NGND.

Tự tập dượt sáng tạo từ một bài tập đơn giản /
od: Lưu Xuân Tình.

Xunh quanh vấn đề đào tạo tiến sỹ ở nước ta /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Đổi mới phương pháp dạy học trong trường trung học phổ thông : Tiếp cận từ góc độ quản lý /
od: Lê Thị Thu Hằng, ThS.

Không nên coi SGK là pháp lệnh /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Chính quy và không chính quy /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Một số biện pháp hướng dẫn tự học cho học sinh trung học phổ thông /
od: Cao Xuân Phan, ThS.

Thực trạng mức độ tư duy sáng tạo của học sinh lớp 4 qua học tập phân môn tập làm văn /
od: Bùi Thị Kim Trúc.