Thiết thực hay thực dụng? /

QR Code

Thiết thực hay thực dụng? /

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.
Format:	Article
Language:	Vietnamese
Subjects:	Kiến thức Nhân cách Thực tế
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Institutions:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chấn hưng giáo dục : Không thể điều chỉnh chắp vá! /
by: Võ Tòng Xuân, GS.VS.

Căn bản và toàn diện /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Đại tu nền giáo dục/
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Còn thiếu khoa học về sự sáng tạo /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Học toán là học kiến thức toán học và văn hóa toán học /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thi trắc nghiệm có gì hay, có gì dở? /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Không nên phân ban /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) như thế nào là ưu tú /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thời đại với những thay đổi trong dạy, học và thi /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Việt Nam cũng có thể mở đầu chứ không phải chỉ có lẽo đẽo theo sau /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vừa học vừa làm sẽ lên ngôi /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tuyển sinh đại học phải lích thích cái hay, hạn chế cáo dở /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Mục đích của việc học ngày nay /
by: Nguyễn Tú Anh.

Rèn luyện kỹ năng đọc sách giáo khoa cho học sinh trong quá trình chuẩn bị bài học môn sinh học ở phổ thông /
by: Lê Thanh Oai, TS.

Một số ý kiến về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo /
by: Vũ Ngọc Hoàng, TS.

Con đường tự học còn lắm gian nan /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Suy nghĩ "Việc học thực dụng" trong tư tưởng cải cách giáo dục của Nguyễn Trường Tộ /
by: Nguyễn Văn Chung, TS.

Học toán để làm gì /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Dạy và học toán ngày nay /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Dạy và học toán ngày nay /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

May sẵn và may đo /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vận dụng hình thức dạy học khám phá và thảo luận nhóm vào dạy học văn ở trường đại học /
by: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Hãy học lấy cái lõi thông minh /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Hãy học lấy cái lõi thông minh /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Đến với những bàn thơ hay có một lần /
by: Phạm Văn Chữ.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
by: Pickus, David, GS.

Giáo dục, sản phẩm bị động hay tác giả chủ động? /
by: Nguyên Ngọc.

Thực trạng kiến thức, thực hành về phòng chống Covid-19 và các yếu tố liên quan của nhân viên y tế tại một bệnh viện Hà Nội Thực trạng kiến thức, thực hành về phòng chống Covid-19 và các yếu tố liên quan của nhân viên y tế tại một bệnh viện Hà Nội
by: Nguyễn, Thanh Thảo, et al.
Published: (2026)

Về chất trí thức /
by: Losev, A.F.

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
by: Nguyễn Như An, ThS.

Học đi đối với hành /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
by: Đỗ Văn Cường, ThS.

Củng cố để phát triển mạnh giáo dục từ xa /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tại sao 14 chỉ bằng 9? /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Về các giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy vật lý /
by: Nguyễn Văn Hiệu, GS.VS.