Thiết thực hay thực dụng? /

Mã QR

Thiết thực hay thực dụng? /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Kiến thức Nhân cách Thực tế
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chấn hưng giáo dục : Không thể điều chỉnh chắp vá! /
Bỡi: Võ Tòng Xuân, GS.VS.

Căn bản và toàn diện /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Đại tu nền giáo dục/
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Còn thiếu khoa học về sự sáng tạo /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Học toán là học kiến thức toán học và văn hóa toán học /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thi trắc nghiệm có gì hay, có gì dở? /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Không nên phân ban /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) như thế nào là ưu tú /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thời đại với những thay đổi trong dạy, học và thi /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Việt Nam cũng có thể mở đầu chứ không phải chỉ có lẽo đẽo theo sau /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vừa học vừa làm sẽ lên ngôi /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Mục đích của việc học ngày nay /
Bỡi: Nguyễn Tú Anh.

Một số ý kiến về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo /
Bỡi: Vũ Ngọc Hoàng, TS.

Tuyển sinh đại học phải lích thích cái hay, hạn chế cáo dở /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Rèn luyện kỹ năng đọc sách giáo khoa cho học sinh trong quá trình chuẩn bị bài học môn sinh học ở phổ thông /
Bỡi: Lê Thanh Oai, TS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Suy nghĩ "Việc học thực dụng" trong tư tưởng cải cách giáo dục của Nguyễn Trường Tộ /
Bỡi: Nguyễn Văn Chung, TS.

Con đường tự học còn lắm gian nan /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Dạy và học toán ngày nay /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Dạy và học toán ngày nay /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Vận dụng hình thức dạy học khám phá và thảo luận nhóm vào dạy học văn ở trường đại học /
Bỡi: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Học toán để làm gì /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

May sẵn và may đo /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
Bỡi: Pickus, David, GS.

Đến với những bàn thơ hay có một lần /
Bỡi: Phạm Văn Chữ.

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Như An, ThS.

Về chất trí thức /
Bỡi: Losev, A.F.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
Bỡi: Đỗ Văn Cường, ThS.

Giáo dục, sản phẩm bị động hay tác giả chủ động? /
Bỡi: Nguyên Ngọc.

Học đi đối với hành /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Hãy học lấy cái lõi thông minh /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Hãy học lấy cái lõi thông minh /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Căn bản và toàn diện /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /
Bỡi: Quách Duy Bình.

Về các giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy vật lý /
Bỡi: Nguyễn Văn Hiệu, GS.VS.

Hãy lắng nghe nỗi lòng con trẻ /