Đổi mới phương pháp trong soạn giảng bộ môn Lịch sử, một yêu cầu quan trọng để nâng cao chất lượng môn học trong nhà trường phổ thông /

Mã QR

Đổi mới phương pháp trong soạn giảng bộ môn Lịch sử, một yêu cầu quan trọng để nâng cao chất lượng môn học trong nhà trường phổ thông /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trương Thị Hiền.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Chương trình Nội dung Phương pháp dạy học môn lịch sử
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ /
Bỡi: Hoàng Tuyết, TS.

Giảm tải môn lịch sử /
Bỡi: Phương Nga.

Quản lý việc xây dựng đề cương môn học trong đào tạo tín chỉ /
Bỡi: Mỵ Giang Sơn, ThS.

Dạy môn giáo dục công dân lớp 7 /
Bỡi: Trần Văn Thắng.

Nghiên cứu xây dựng giáo trình an toàn và vệ sinh lao động cho các trường sư phạm /
Bỡi: Lê Đình Trung, PGS.TS.

Thiết kế chương trình dạy học môn giáo dục học ở trường đại học sư phạm theo quan điểm sư phạm tích hợp /
Bỡi: Nguyễn Đăng Trung.

Giáo trình phương pháp dạy học những nội dung cụ thể môn toán
Bỡi: Bùi, Văn Nghị
Được phát hành: (2014)

Chương trình môn Lịch sử của Australia và vận dụng vào xây dựng chương trình mới ở Việt Nam /
Bỡi: Hoàng Thanh Tú.

Bước đầu tìm hiểu cơ sở tâm lý học của cấu trúc các môn học
Bỡi: Võ, Sỹ Lợi
Được phát hành: (2024)

Một số biện pháp khắc phục các điểm khó trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Văn Cư, PGS.TS.

Tổ chức quản lý các môn học đại cương hiện nay ở trường đại học khoa học tự nhiện - ĐHQG Hà Nội /
Bỡi: Đinh Thị Hương.

Chương trình môn học: Vẽ điện- hệ trung học chuyên nghiệp,
Được phát hành: (2000)

Dạy học tự chọn môn ngữ văn ở THCS /
Bỡi: Đỗ Ngọc Thống.

Đổi mới việc biên soạn trình bày và sử dụng sách giáo khoa /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Thực trạng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Trịnh Văn Cường, ThS.

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học môn phương pháp giảng dạy sinh học /
Bỡi: Nguyễn Bích Liên.

Các môn học tích hợp trong chương trình dạy học hiện đại ở hai bang Berlin và Brandenburg [CHLB Đức] /
Bỡi: Nguyễn Văn Cường, TS.

Chương trình môn học: Microsoft Access,

Một số quan điểm về việc thiết kế tình huống dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông theo hướng nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh /
Bỡi: Bùi Văn Nghị, GS.TS.

Chương trình giáo dục phổ thông Môn Lịch sử Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Được phát hành: (2018)

Sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường phổ thông - Thực trạng và biện pháp /
Bỡi: Vũ Hạnh.

Việc dạy và học môn Tin học trong chương trình phân ban /
Bỡi: Võ Đình Bảy, ThS.

Về phương pháp học phân môn lịch sử 5 /
Bỡi: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Những quan điểm cơ bản trong việc xác định và thiết kế mạch nội dung hình học ở cấp trung học cơ sở trong chương trình mới về môn toán /
Bỡi: Đỗ Đức Thái.

Nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân ở trung học phổ thông hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Thái Sơn, TS.

Chương trình môn học: Vẽ kỹ thuật,
Được phát hành: (1998)

Chương trình môn học: Lý thuyết nghề (dành cho các lớp công nhân điện lạnh - bậc 3/7) /

Ứng dụng phần mềm Prezi trong biên soạn bài giảng điện tử phục vụ dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
Bỡi: Trương Trung Phương, ThS.

Môn văn ở nhà trường : Đường lối dạy văn?Câu hỏi cần trả lời /
Bỡi: Lê Xuân Mậu.

Nâng cao sức hấp dẫn trong giảng dạy môn lịch sử Đảng /
Bỡi: Nguyễn Toàn Minh.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
Bỡi: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Một số nguyên tắc sử dụng phương tiện dạy học trong môn toán ở trường phổ thông /
Bỡi: Lê Minh Cường, ThS.

Giáo trình môn học: Lý thuyết nghề (dành cho các lớp công nhân điện lạnh - bậc 3/7)-240 tiết /

Vài kinh nghiệm dạy môn lịch sử 8 /
Bỡi: Đồng Xuân Quế.

Chương trình môn học: Thực hành chuyên môn ngành điện lạnh- đào tạo công nhân bậc 3/7- thời gian: 1100 tiết,
Được phát hành: (2000)

Chương trình môn học: 126 tiết dành cho các lớp học trung học điện,

Chương trình môn học: Thực hành điện lạnh giai đoạn 2- đào tạo công nhân bậc 3/7- thời gian: 500 tiết /
Được phát hành: (2000)

Xây dựng bộ môn phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh - một yêu cầu cấp thiết /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Minh, PGS.TS.

Phải có sự thay đổi mang tính cách mạng về quan niệm đối với môn lịch sử /
Bỡi: Vũ Quang Hiển, PGS.TS.

Vài ý kiến về chương trình trung học cơ sở môn lịch sư /
Bỡi: Vũ Dương Ninh, GS.