Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /

QRコード

Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /

保存先:

書誌詳細
第一著者:	Quách Duy Bình.
フォーマット:	論文
言語:	Vietnamese
主題:	Kiến thức Nhận thức Tri thức
タグ:	タグ追加タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

類似資料

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
著者:: Hồ Văn Hải.

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
著者:: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
著者:: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
著者:: Đỗ Văn Cường, ThS.

Đọc sách : Con đường để tự học và sáng tạo /
著者:: Phan Anh Tú.

Rèn luyện kỹ năng đọc sách giáo khoa cho học sinh trong quá trình chuẩn bị bài học môn sinh học ở phổ thông /
著者:: Lê Thanh Oai, TS.

Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học, cao đẳng /
著者:: Thái Huy Bảo, ThS.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
著者:: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Chuyện trong vương quốc khoa học những dạng chuyển động của vật chất /
出版事項: (2000)

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn nào? /
著者:: Vũ Nho, PGS.TS.

Ngày hội đọc sách 2011 : Đọc sách cho ngày mai và việc hôm nay /
著者:: Hồng Lĩnh.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
著者:: Pickus, David, GS.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Cách đặt câu hỏi phù hợp với từng đối tượng học sinh trong giờ giảng văn /
著者:: Đoàn Thị Bình.

Sách và văn hóa đọc /
著者:: Nguyễn Công Hoan.

Năng lực cá nhân và hiêu ứng xã hội qua chuyện học văn, đọc văn /
著者:: Lê Quang Hưng, PGS.TS.

Một con người có nhân văn không thể xấu được /
著者:: Nguyễn Dương Danh.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
著者:: Phạm Văn Cường, TS.

Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /
著者:: Dương Hữu Tòng.

3000 câu đố vòng quanh thế giới /
出版事項: (2004)

Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /
著者:: Võ Xuân Nghi.

Cách đọc và học sách của Lê Quý Đôn /
著者:: Lê Hồng Bảo Anh.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
著者:: Đào Tam, GS.TS.

Thế giới bí ẩn nghiêng 23°5.
出版事項: (2000)

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
著者:: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Vận dụng hình thức dạy học khám phá và thảo luận nhóm vào dạy học văn ở trường đại học /
著者:: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu tự luận ngắn và lựa chọn phương án nhiều cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học sinh học 10 /
著者:: Nguyễn Thị Thu Huyền, ThS.

"Bắt mạch" nền giáo dục Việt Nam /
著者:: Vũ Mạnh Tiến.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
著者:: Đỗ Văn Cường, ThS.

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
著者:: Lê Thị Thu Hương.

Quá tải trong dạy học văn học sử ở THPT /
著者:: Nguyễn Viết Lệ Bình.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
著者:: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Dạy học về địa điểm xãy ra sự kiện lịch sử trong bộ môn lịch sử ở trường phổ thông /
著者:: Nguyễn Đức Cương, ThS.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
著者:: Hùng Phi Chường.

Cần tiếp tực đổi mới đề thi Ngữ văn /
著者:: Đỗ Ngọc Thống.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
著者:: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Sự phù hợp tự đánh giá về lĩnh vực nhận thức trong quá trình học môn giáo dục học của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội /
著者:: Nguyễn Thị Thanh Trà, ThS.

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh tiểu học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng /
著者:: Đào Thị Hồng, TS.

Bàn thêm việc đổi mới đề thi môn văn tuyển sinh đại học, cao đẳng /
著者:: Phạm Văn Chữ.

Về chương trình và sách giáo khoa hóa học trường trung học cơ sở và trung học phổ thông /
著者:: Nguyễn Cường, GS.TSKH.