Vũ Phạm Hàm - Nhà khoa bảng, quan chức tài hoa /

Mã QR

Vũ Phạm Hàm - Nhà khoa bảng, quan chức tài hoa /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Tiến Thịnh.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Đạo đức Nhân tài Trí thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Đọc sách Các nhà khoa bảng Việt Nam : Tự hào với nền văn hiến lâu đời của dân tộc /
Bỡi: Vũ Thị Sen.

Cần một chiến lược quốc gia về đào tạo và sử dụng nhân tài /
Bỡi: Nguyễn Duy Quý

Vận dụng tư tưởng "Cốt thiết thực chu đáo hơn tham chiếu" của chủ tịch Hồ Chí Minh trong đổi mới nội dung dạy học ở nhà trường hiện /
Bỡi: Nguyễn Văn Chung, TS.

Một số yêu cầu về nhân cách của người giáo viên mầm non trong thời kỳ hội nhập /
Bỡi: Phạm Thị Thu Hòa.

Nhắn nhủ tân thủ khoa năm 2003 /

Những triết lý giáo dục truyền thống qua tục ngữ ca dao /
Bỡi: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Trọng thầy /
Bỡi: Nguyễn Đức Tiến.

Các nhà khoa bảng đất Nghi Xuân /
Bỡi: Trần Thị Băng Thanh, PGS.TS.

Để hiểu thêm điển tích Bá Nha - Tử Kỳ /
Bỡi: VS.

Về vấn đề đào tạo và sử dụng nhân tài ở nước ta hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Thành Lợi.

Tiến cử, cất nhắc nhân tài trong thời đại mới /
Bỡi: Đỗ Nguyên Phương

Tư tưởng của Không Tử về chú trọng văn hóa /
Bỡi: Nguyễn Đức Tiến.

Nền giáo dục Việt Nam đã hàm chứa những yếu tố nào của Giáo dục chân chính? /
Bỡi: Đỗ Thanh Đạo.

Giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học cơ sở quận cầu giấy (Thành phố Hà Nội) hiện nay /
Bỡi: Phạm Thanh Bình.

Một số biện pháp giáo dục học sinh tiểu học biết kính trọng yêu quí và thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với người cao tuổi /
Bỡi: Nguyễn Thùy Vân, ThS.

Về vấn đề đào tạo và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước /
Bỡi: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Tại sao 14 chỉ bằng 9? /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo dục nhân cách hướng tới nền kinh tế tri thức /
Bỡi: Bùi Văn Huệ, PGS. TS.

Đánh thức tiềm năng trí tuệ trẻ /
Bỡi: Ngọc Khả Hân.

"Tài năng trong thời đại hôm nay" /
Bỡi: Hoàng Chương

Câu đối về học hành và khuyến học - khuyến tài /
Bỡi: Nguyễn Tiến Bình.

Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo ngang tầm nhiệm vụ mới /
Bỡi: Lưu Minh Túy.

Tìm hiểu đạo xử thế trong luận ngữ của Không Tử /
Bỡi: Phạm Ngọc Hường, ThS.

Chìa khóa vàng trong học tập /

Tiếp cận quan niệm về văn hóa nghề /
Bỡi: Nguyễn Thị Phương Hoa.

Hiền tài là nguyên khí quốc gia /
Bỡi: Nguyễn Thế Giang.

Vận dụng ca dao, tục ngữ Việt Nam nhằm khới dậy niềm say mê học tập của học sinh đối với môn giáo dục công dân /
Bỡi: Đào Thị Ngọc Minh, PGS.TS.

Hãy lắng nghe nỗi lòng con trẻ /

Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học, cao đẳng /
Bỡi: Thái Huy Bảo, ThS.

Nhận thức của công chức nhà nước về đạo đức và chuẩn giá trị xã hội hiện nay /
Bỡi: Vũ Duy Yên.

Nguyễn Lương Ngọc nhà hoạt động văn hóa - giáo dục /
Bỡi: Phương Lưu, GS.TSKH.NGND.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
Bỡi: Đỗ Văn Cường, ThS.

Nhà thơ trả ơn thầy bằng sách /
Bỡi: Lê Hồng Thiện.

Cạnh tranh, đổi mới và nhân tài trong nền kinh tế tri thức
Bỡi: Trần Cao Sơn

Trong khi châu Âu đang có nguy cơ thiếu lực lượng lao động được đào tạo cao, thì Trung Quốc, công cuộc giáo dục và đào tạo lại đang bùng phát : Trong tương lai, tầng lớp tinh hoa sẽ đến từ miền Viễn Đông chăng? /
Bỡi: Blume,Georg.

Mối quan hệ giữa doanh nhân và trí thức /
Bỡi: Trần Anh Tuấn.

Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trí Hiệp sáng lên từ mỗi góc nhìn /
Bỡi: Trà Sơn Phạm Quang Ái.

Cán bộ quản lý và văn hóa học đường /
Bỡi: Đặng Xuân Hải, PGS.TS.

Trò chuyện với hiệu trưởng trường Cao đẳng Sư phạm Cà Mau /
Bỡi: Tạ Tấn Thành.

Một số ý kiến về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo /
Bỡi: Vũ Ngọc Hoàng, TS.