Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /

Codi QR

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Hùng Phi Chường.
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Matèries:	Kiến thức Nhận thức Phương pháp dạy học
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
per: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
per: Phạm Vũ Lan Anh.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
per: Nguyễn Hiếu Hảo.

Một vài ý kiến về phương pháp dạy học bài luyện từ và câu và bài tập làm văn của môn tiếng Việt ở lớp 2 /
per: Hoàng Xuân Tâm.

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
per: Nguyễn Thị Lan Anh.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
per: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
per: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
per: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
per: Mai Ngọc Luông, TS.

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
per: Trần Anh Tuấn, TS.

Kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở tổ chuyên môn trong trường tiểu học /
per: Võ Xuân Nghi.

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
per: Lương Thị Điệp.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
per: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Thiết kế tình huống gợi vấn đề cho học sinh thảo luận trong hoạt động tìm kiếm và sửa chữa sai lầm khi giải toán /
per: Nguyễn Phương Thảo, ThS.

Môn văn ở nhà trường : Đường lối dạy văn?Câu hỏi cần trả lời /
per: Lê Xuân Mậu.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
per: Bùi Văn Hồng, ThS.

Đổi mới ra đề thi môn Ngữ văn THPT một việc làm phức tạp, khó khăn, công phu.../
per: Ngô Trí Đương.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
per: Phạm Đình Văn, ThS.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
per: Thái Huy Bảo, ThS.

Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
per: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Lại nói về chuyện dạy văn và học văn /
per: Trương Văn Hà.

Tiếp cận hệ thống đổi mới phương pháp dạy học văn ở phổ thông /
per: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Thiết bị dạy học phân môn lịch sử lớp 4 /
per: Lê Ngọc Thu.

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học lịch sử góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn /
per: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
per: Trương Thị Bích, TS.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
per: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
per: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Thiết kế bài học Lịch sử địa phương ở THPT bằng phương pháp dạy học theo dự án /
per: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Dạy học phân môn tập làm văn lớp 5 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy /
per: Đỗ Thị Phương Thảo.

Để có thể tự hào về đất nước mình /

Làm sao để dạy tốt bài tập thực hành môn tin học lớp 11 /
per: Nguyễn Tuấn Nghĩa.

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
per: Phạm Văn Kiểm.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
per: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
per: Lê Tiến Thành, ThS.

Từ phương pháp dạy học chương trình hóa đến phương pháp học chương trình hóa /
per: Hà Viết Hải.

Tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn lịch sử ở phổ thông /
per: Trần Viết Lưu, TS.

Hướng tích hợp những kiến thức liên quan giữa hai phân môn lịch sử và ngữ văn ở trường THPT /
per: Trần Minh Thương, ThS.

Những vấn đề cơ bản của công tác bồi dưỡng giáo viên ở các nhà trường hiện nay /
per: Bùi Văn Mạnh.

Tiêu chí đánh giá việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Sơn La /

Xác định mô hình và cách tiếp cận phù hợp trong việc dạy học môn văn học Anh Mỹ cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh ở trường Đại học Phạm Văn Đồng /
per: Trần Thị Mai Đào, TS.