Thiết kế bản đồ tư duy trong dạy - học Sinh học 12 /

QR kód

Thiết kế bản đồ tư duy trong dạy - học Sinh học 12 /

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Trần Thái Toàn.
Médium:	Článek
Jazyk:	Vietnamese
Témata:	Bản đồ tư duy Hệ thống Kiến thức
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobné jednotky

Bản đồ tư duy - Công cụ hỗ trợ hiệu quả trong dạy môn toán /
Autor: Chu Cẩm Thơ.

Sử dụng sơ đồ tư duy để củng cố kiến thức bài học lịch sử /
Autor: Trần Vĩnh Tường, PGS.TS.

Thiết kế, sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới ở môn toán /
Autor: Trần Đình Châu, TS.

Lập bản đồ tư duy : Công cụ tư duy tối ưu sẽ làm thay đổi cuộc sống của bạn /
Autor: Buzan, Tony
Vydáno: (2007)

Bản đồ tư duy trong công việc = Mind maps at work /
Autor: Buzan, Tony
Vydáno: (2007)

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Hóa học ở phổ thông /
Autor: Phạm Hùng Thiện, ThS.

Ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học thực hành tiếng Việt ở Trung học phổ thông /
Autor: Trần Hoài Phương, ThS.

Biện pháp rèn luyện tư duy logic cho học sinh trong dạy học phần "Tiến hóa" (sinh học 12) /
Autor: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Bản đồ tư duy trong việc giảng dạy phân môn Tiếng Việt /
Autor: Trầm Thanh Tuấn.

Sắp xếp ý tưởng với sơ đồ tư duy /
Vydáno: (2009)

Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lí 10 ở trường trung học phổ thông
Autor: Phan, Thị Ly
Vydáno: (2024)

Ứng dụng bản đồ tư duy trong học tập
Vydáno: (2017)

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
Autor: Nguyễn Văn Lũy.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
Autor: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Nền tảng & Ứng dụng của bản đồ tư duy
Autor: Buzan, Tony
Vydáno: (2014)

Ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học và học môn tâm lý học /
Autor: Nguyễn Thị Út Sáu, ThS.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
Autor: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên /
Autor: Nguyễn Thị Dung.

Khoa học tư duy phù hợp với trình độ nhiều bậc học /
Autor: Nguyễn Cảnh Toàn,GS.VS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
Autor: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bản đồ tư duy cho trẻ thông minh - Các kỹ năng học giỏi
Autor: Buzan, Tony
Vydáno: (2013)

Tư duy và tổ hợp kiến trúc
Autor: Đặng, Thái Hoàng
Vydáno: (2009)

Ôn tập kiến thức môn công nghệ 10 – thiết kế và công nghệ bằng sơ đồ tư duy và Quizizz
Autor: Nhữ, Thị Việt Hoa, a další
Vydáno: (2026)

Học đi đối với hành /
Autor: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
Autor: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh thông qua bài tập thực hành thí nghiệm sinh học /
Autor: Phan Đức Duy, TS.

Ứng dụng bản đồ tư duy trong học tập
Vydáno: (2018)

Dạy học thống kê ở trường phổ thông và vấn đề nâng cao năng lực hiểu biết toán cho học sinh /
Autor: Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS.

Hướng dẫn học sinh sử dụng bả đồ tư duy để tổng kết bài học môn Địa lí lớp 6 /
Autor: Nguyễn Thị Thu Anh, ThS.

Tư duy có hệ thống
Autor: Levitin, Daniel J
Vydáno: (2017)

Hoạt động tư duy trong đời thường /
Autor: Lê Xuân Mậu.

Văn hóa toán học /
Autor: Nguyễn Cảnh Toàn.

Không nên phân ban /
Autor: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cách học "sáu mọi" /
Autor: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Tổ chức dạy học phần “cơ – nhiệt” vật lí 8 nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
Autor: Nguyễn, Đức Yến Nhi
Vydáno: (2023)

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
Autor: Phan Duy Nghĩa.

Rèn luyện kỹ năng thực hành lịch sử cho học sinh phổ thông qua sử dụng sơ đồ tư duy /
Autor: Nguyễn Thị Bích, TS.

Sơ đồ tư duy (Mind map) và ứng dụng trong dạy học môn toán /
Autor: Bùi Khắc Tin.

Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học sinh lớp 7 trong dạy học toán về tỷ lệ thức /
Autor: Nguyễn Văn Thanh, ThS.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
Autor: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.