Không thể để "Quan trí" lạc hậu hơn dân trí /

Mã QR

Không thể để "Quan trí" lạc hậu hơn dân trí /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Phùng Quốc Anh.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Năng lực Pháp luật Tri thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Trí thông minh và bản chất của trí thông minh /
Bỡi: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Học nhiều mà không phải hiếu học /
Bỡi: Lê Đình Thảo.

Cải cách giáo dục, vấn đề không phải của riêng ai /
Bỡi: Mai Xuân Bách.

Tri thức là gì? /
Bỡi: Phan Đình Diệu

Cải thiện chất lượng giáo dục đại học bằng tư duy /
Bỡi: Phạm Trần Lê.

Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học ở trường phổ thông /
Bỡi: Trần Đình Châu, TS.

Vấn đề bạo lực trong gia đình trí thức ở nước ta hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Thị Thảo

Phát triển năng lực trí tuệ của người Việt Nam trong hội nhập quốc tế /
Bỡi: Ngô Thị Nụ.

Có trí thức bình dân không ?.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Bốn mục tiêu nền tảng của giáo dục thế kỷ 21 và phương hứng khắc phục một số hiện tượng tiêu cực trong giáo dục hiện nay /
Bỡi: Lê Khánh Bằng.

Phát triển năng lực tự học cho học sinh - Một năng lực cốt lõi của công dân thế kỉ XXI /
Bỡi: Trần Ngọc Lan.

Đánh giá năng lực của người học thông qua hình thức đánh giá sự thực hiện /
Bỡi: Nguyễn Thị Thanh Trà, ThS.

Nguồn lực trí tuệ Việt Nam
Được phát hành: (2012)

Thúc đẩy khả năng sáng tạo và phát huy tính năng động của sinh viên đòi hỏi sự thay đổi phương pháp dạy - Học và phương pháp đánh giá /
Bỡi: Trần Văn Đạt, ThS.

Tự đánh giá một số kỹ năng trong nghiên cứu khoa học của giảng viên trẻ tại TP. Hồ Chí Minh hiện nay /
Bỡi: Huỳnh Văn Sơn, TS.

Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhân tố quyết định sự phát triển của một trường đại học /
Bỡi: Đỗ Thị Thu Hằng, TS.

Biện pháp hình thành năng lực thực nghiệm cho sinh viên sư phạm vật lí /
Bỡi: Trần Thị Thanh Thư.

Chúng ta chưa để nhiều tâm sức xây dựng con người /
Bỡi: Bùi Công Bính.

Thực trạng năng lực làm công tác thông tin khoa học của cán bộ viện thông tin khoa học, học viện chính trị Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh /
Bỡi: Nguyễn Hải Thanh.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
Bỡi: Lương Viết Mạnh, ThS.

Vấn đề năng khiếu trong tâm lý học /
Bỡi: Phùng Thị Hằng, TS.

Về vấn đề đào tạo và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước /
Bỡi: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Kinh tế trí thức và vai trò của pháp luật lao động trong việc đào tạo nguồn nhân lực hướng tới nền kinh tế trí thức ở Việt Nam /
Bỡi: Phạm Công Trứ, TS.

Tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển trí thức và nhân tài /
Bỡi: Nguyễn Đắc Hưng.

Quản trị tri thức và sự cần thiết phải tiến hành đào tạo quản trị tri thức ở Việt Nam /
Bỡi: Vũ Thế Phong.

Việt Nam gia nhập WTO : Cơ hội và thách thức /
Bỡi: Nguyễn Trần Bạt.

Tiếp cận CDIO để nâng cao chất lượng đào tạo đại học /
Bỡi: Võ Văn Thắng, PGS.TS.

Phát triển nguồn nhân lực cho nền kinh tế tri thức/
Bỡi: Phạm Thành Nghị

Đánh thức tiềm năng trí tuệ trẻ /
Bỡi: Ngọc Khả Hân.

Vai trò của đội ngũ trí thức khoa học xã hội và nhân văn quân sự trong xây dựng quân đội nhân dân Việt Nam /
Bỡi: Nguyễn Đình Minh, TS.

Giáo dục : Những phương châm mới /
Bỡi: Labarthe, Fredrich.

Năng lực lập pháp và yêu cầu khách quan của việc tăng cường năng lực lập pháp
Bỡi: TS. Phan Trung, Lý
Được phát hành: (2015)

Năng lực lập pháp và yêu cầu khách quan của việc tăng cường năng lực lập pháp
Bỡi: TS. Phan Trung, Lý
Được phát hành: (2018)

Mô hình trí nhớ làm việc : một số quan điểm chủ yếu /
Bỡi: Trần Thị Thu Mai, ThS.

Nguyễn Bính "cây đại thụ" của thể thơ lục bát /
Bỡi: Đặng Thị Ngọc Phụng.

Tri thức là vốn liếng quý báu của dân tộc /
Bỡi: Phan Thanh Khôi, PGS.TS.

Cạnh tranh, đổi mới và nhân tài trong nền kinh tế tri thức
Bỡi: Trần Cao Sơn

Một số quan niệm về dạy học phân hóa /
Bỡi: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
Bỡi: Bùi Văn Hồng, ThS.