Phạm Văn Đồng với vấn đề tự học /

Mã QR

Phạm Văn Đồng với vấn đề tự học /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Vũ Thị Hồng Thắm, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Tự học Tự nghiên cứu Tri thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Vấn đề tự học của sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng y tế Hà Nội hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Xuân Bình, ThS.

Xây dựng và sử dụng bài tập để phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình lĩnh hội tri thức mới - Môn tâm lý học /
Bỡi: Ngô Thị Thơm, ThS.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
Bỡi: Lương Viết Mạnh, ThS.

Làm gì để có một nền giáo dục đại học mạnh? /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bàn về vấn đề tự học, tự nghiên cứu của sinh viên tại các trường Đại học, Cao đẳng trong giai đoạn hiện nay /
Bỡi: Phạm Văn Hiền, ThS.

Sử dụng bài tập giáo dục học theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề ở trường đại học /
Bỡi: Hồ Thị Dung, ThS.

Vấn đề tự học và sự bùng nổ tài năng /
Bỡi: Trường Giang.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
Bỡi: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Một số giải pháp để nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên /
Bỡi: Đàm Thị Ngọc Ngà, ThS.

Vấn đề hình thành tri thức phong cách học cho học sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Trương Thu Hường, ThS.

Bồi dưỡng kỹ năng tự học cho sinh viên các trường đại học hiện nay /
Bỡi: Phan Xuân Thắng, ThS.

Học đi đối với hành /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
Bỡi: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu tự luận ngắn và lựa chọn phương án nhiều cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học sinh học 10 /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Huyền, ThS.

Ý nghĩa nhân bản của sự tư học /
Bỡi: Phạm Phú Thành.

Rèn luyện cho HS một số kỹ năng địa lý ở lớp 10 /
Bỡi: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Hướng dẫn học sinh thu thập thông tin địa lý địa phương nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn địa lý /
Bỡi: Nguyễn Trường Vũ, ThS.

Quan điểm sư phạm tương tác trong giáo dục đại học nước ta hiện nay /
Bỡi: Đỗ Thị Phương Hoa, ThS.

Sử dụng bài tập vật lý trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh /
Bỡi: Trần Huy Hoàng, TS.

Một số vấn đề cơ chế đối với hoạt động khoa học của trí thức trẻ qua khảo sát các tổ chức khoa học và công nghệ ở Hà Nội /
Bỡi: Đặng Vũ Cảnh Linh.

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học toán ở phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Thức trạng nhu cầu sử dụng thời gian ngoài giờ lên lớp của sinh viên trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
Bỡi: Phạm Văn Cường, ThS.

Tìm hiểu kỹ năng đọc sách của sinh viên chuyên ngành tâm lý học /
Bỡi: Cao Xuân Liễu, ThS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Hữu Sum.

Tự kỉ những vấn đề lý luận và thực tiễn
Bỡi: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Được phát hành: (2015)

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Một số kết quả tìm hiểu về kỹ năng tự học môn sinh học của học sinh lớp 11 tại tỉnh Thanh Hóa /
Bỡi: Trần Sỹ Luận, ThS.

Dạy ít để học nhiều học /

Tự Lực văn đoàn với vấn đề phụ nữ ở nước ta
Được phát hành: (2020)

Những vấn đề đặt ra trong công tác chỉ đạo thực tập sư phạm ở trường cao đẳng sư phạm /
Bỡi: Vương Văn Quang, ThS.

Người thầy xưa và nay /
Bỡi: Nguyễn Bá Long, ThS.

Đọc hiểu văn bản với việc tự học /
Bỡi: Trương Dình, ThS.

Giáo trình cơ sở tự nhiên và xã hội
Bỡi: Nguyễn, Thị Thấn
Được phát hành: (2016)

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy sinh thái học ở trung học phổ thông /
Bỡi: Lê Thanh Oai, TS.

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
Bỡi: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Dạy - Học tương tác theo hướng người học tự hình thành kiến thức mới /
Bỡi: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Nâng cao năng lực tư duy khoa học cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở các tỉnh miền núi phía Bắc nước ta hiện nay /
Bỡi: Đặng Ánh Tuyết, ThS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
Bỡi: Lê Thanh Oai, TS.

Cách dạy văn của Dương Quảng Hàm /
Bỡi: Lê Văn Ba.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Đào Thái Lai, PGS.TS.