So sánh giáo dục Đại học Việt - Mỹ /

QR Code

So sánh giáo dục Đại học Việt - Mỹ /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Vũ Quang Việt, TS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Kiến thức Sáng tạo Tư duy
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
par: Nguyễn Công Chuẩn.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học sinh lớp 7 trong dạy học toán về tỷ lệ thức /
par: Nguyễn Văn Thanh, ThS.

Những câu hỏi sáng tạo nêu vấn đề khi giảng dạy môn địa lý trong nhà trường /
par: Lê Thị Lương.

Không nên phân ban /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo viên nên đưa thêm một số bài tập nâng cao để rèn luyện các kỹ năng làm văn cho học sinh lớp 5 /
par: Nguyễn Thị Lan Anh.

Xây dựng hệ thống bài tập toán nhằm rèn luyện, bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở /
par: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
par: Lê Thị Thu Hương.

Góp phần tìm hiểu mối quan hệ giữa phương pháp dạy học nêu vấn đề với quá trình tự học của sinh viên /
par: Nguyễn Đình Sơn.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
par: Phan Duy Nghĩa.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
par: Nguyễn Cảnh Toàn.

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
par: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Quen lối mòn /
par: Thảo Đan.

Tự tập dượt sáng tạo từ một bài tập đơn giản /
par: Lưu Xuân Tình.

Luyện trí sáng tạo /
Publié: (2006)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
par: Phan Dũng.
Publié: (1992)

Vấn đề "Sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Sáu chiếc nón tư duy
par: Edward, de Bono
Publié: (2008)

Tư duy thiên tài : Mở ra cánh cửa tươi sáng cho cuộc đời bạn /
par: Phan Ngọc Quốc.
Publié: (2015)

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
par: Gelb, Michael.
Publié: (2008)

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
par: Gelb, Michael.
Publié: (2012)

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
par: PV.

Hành trình đi tìm ý tưởng sáng tạo /
par: Huỳnh Văn Sơn, TS.
Publié: (2010)

Dạy học mỹ thuật ở trường phổ thông theo hướng phát triển khả năng sáng tạo của học sinh /
par: Nguyễn Thu Tuấn, TS.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
par: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, một nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2008-2009 /
par: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
par: Vũ Thị Minh, ThS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
par: Vũ Thị Minh, ThS.

Có thể bồi dưỡng được năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý hay không? /
par: Vũ Thị Minh, ThS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
par: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Tư duy sáng tạo và phê phán trong giáo dục Mỹ /
par: Dương Ngọc Dũng.

Giáo trình tâm lý học sáng tạo /
par: Huỳnh Văn Sơn.
Publié: (2009)

Tổ chức môi trường học tập tương tác trong dạy học dự án nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở phổ thông /
par: Trần Văn Thành, ThS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông /
par: Nguyễn Thanh Hưng, TS.