Đổi mới việc phân tích tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông /

QR-kod

Đổi mới việc phân tích tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông /

Sparad:

Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsman:	Bùi Minh Đức, ThS.
Materialtyp:	Artikel
Språk:	Vietnamese
Ämnen:	Phân tích Tư duy Tiếp nhận văn học
Taggar:	Lägg till en tagg Inga taggar, Lägg till första taggen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Liknande verk

Chiến thuật "Cuốn phim trí óc" (Thinhk - Aloud) trong dạy học đọc hiểu văn bản /
av: Phạm Thị Thu Hương, TS.

Cẩm nang tư duy phân tích
av: Paul, Richard
Publicerad: (2015)

Các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh trong dạy học Đại số và giải tích ở trung học phổ thông /
av: Nguyễn Thị Mỹ Hằng.

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán chủ đề đường tròn [Toán 9] /
av: Nguyễn Dương Hoàng.

Hỏi trong đọc hiểu văn bản /
av: Đặng Thiêm.

Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông ở Việt Nam /
av: Trịnh Chí Thâm, ThS.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
av: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
av: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Thấu hiểu hệ thống
av: Meadows, Donella H
Publicerad: (2018)

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên /
av: Nguyễn Thị Dung.

Phát triển năng lực toàn diện cho học sinh tiểu học trong dạy học tiếng Việt theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
av: Nguyễn, Thị Hiền, et al.
Publicerad: (2026)

Xác lập cơ chế dạy học tác phẩm văn chương theo quan điểm học sinh là bạn đọc sáng tạo /
av: Bùi Minh Đức, ThS.

Tích cực hóa hoạt động giảng dạy của giảng viên trong rèn luyện tư duy phản biện cho sinh viên /
av: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Vận dụng thao tác tư duy phân tích – tổng hợp để tìm ra lời giải các bài toán về khoảng cách trong hình học không gian
av: Nguyễn, Dương Thị Cẩm Tú
Publicerad: (2018)

Vấn đề hình thành tri thức phong cách học cho học sinh trung học phổ thông /
av: Trương Thu Hường, ThS.

Rèn luyện và phát triển các thao tác tư duy phân tích và tổng hợp cho học sinh thông qua việc dạy các định lý về hình học không gian 11.
av: Nguyễn, Anh Chi
Publicerad: (2013)

Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /
av: Mai Thị Hằng.

Hoạt động hành chức của ngôn ngữ - những vận động bên trong /
av: Bùi Minh Toán, GS.TS.

Chức năng biểu cảm của ngôn ngữ /
av: Nguyễn Văn Hòa, ThS.

Con đường hình thành một số khái niệm trong xác suất cho học sinh trung học phổ thông /
av: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Sử dụng thao tác tư duy phân tích để tìm cách vẽ hình phụ trong việc giải bài toán hình học không gian lớp 11.
av: Lê, Tự Nam Long
Publicerad: (2016)

Rèn luyện tư duy phê phán và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương điện ly (Hóa học 11 nâng cao) /
av: Phan Thế Bình, ThS.

Nâng cao sự sẵn sàng giao tiếp trong lớp học tiếng Anh thông qua thói quen tư duy hữu hình
av: Nguyễn, Thị Hương Lan, et al.
Publicerad: (2026)

Phát huy tiềm năng cùng NLP
av: Linden, Anné
Publicerad: (2015)

Một tiền đề cơ bản cho đổi mới dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh : Bạn đọc sáng tạo /
av: Bùi Minh Đức, ThS.

Phát triển năng lực tư duy phân tích toán học cho học sinh thông qua dạy học chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số - Giải tích 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
av: Phạm, Minh Tâm
Publicerad: (2020)

Học tập theo lối kiến tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thời đại /
av: Trần Tuyến, ThS.

Một số dạng bài tập rèn luyện tác lập luận trong làm văn nghị luận (Chương trình ngữ văn 11) /
av: Phạm Kiều Anh, ThS.

Phương pháp phân tích phổ
av: Phạm, Luận
Publicerad: (2014)

Phương pháp phân tích phổ phân tử
av: Phạm, Luận
Publicerad: (2014)

Dạy học theo tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non /
av: Hồ Lam Hồng, TS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
av: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Phương pháp phân tích phổ phân tử
av: Phạm, Luận
Publicerad: (2014)

Phát Triển Năng Lực Tư Duy Phản Biện Cho Học Viên Học Viện Cán Bộ Thành Phố Hồ Chí Minh Thông Qua Giảng Dạy Học Phần Kinh Tế Chính Trị Mác – Lênin
av: Phạm, Thị Thu Hà
Publicerad: (2026)

Phát triển tư duy phê phán trong viết luận: Tác động của diễn đàn thảo luận trên facebook /
av: Phan Việt Thắng, ThS.

NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TIẾP NHẬN THÔNG TIN TRÊN MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG DỰA TRÊN TÍNH ỨNG DỤNG CỦA HỌC PHẦN TƯ DUY PHẢN BIỆN
Publicerad: (2025)

Dạy học kỹ tác phẩm cụ thể, giải pháp cơ bản để hình thành phương pháp đọc hiểu tác phẩm văn học cho học sinh /
av: Lê Sử, ThS.

Đọc hiểu văn bản với việc tự học /
av: Trương Dình, ThS.

Những khẳng định của lý thuyết : Những nghiên cứu văn chương hàn lâm và văn bản Đông Á /
av: Owen, Stephen, GS.

Tiếp nhận văn học với việc đổi mới dạy học tác phẩm văn chương ở trường phổ thông /
av: Bùi Minh Đức, ThS.