So sánh phong cách nhà văn trong dạy học tác phẩm văn chương /

QR Kodea

So sánh phong cách nhà văn trong dạy học tác phẩm văn chương /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Đỗ Tiến Sỹ.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Cảm thụ văn học Hình tượng nhân vật Mĩ học Sáng tạo Tâm lí nhân vật
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Cảm nghiệm thẩm mỹ tình yêu (Srngara) và an bình (Santa) trong sử thi Ramayana /
nork: Phạm Phương Chi.

Về nhân vật Thúy Vân trong "Truyện Kiều" : Cười rằng tri kỷ trước sau mấy người /
nork: Nguyễn Văn Hải.

Cái kết bất ngờ /
nork: Lê Minh Khuê.

Tiếp nhận văn học với việc đổi mới dạy học tác phẩm văn chương ở trường phổ thông /
nork: Bùi Minh Đức, ThS.

Một cách nhận diện đời sống văn chương /
nork: Phùng Gia Thế.

Con người ưu tư trong thơ Nôm Đường luật /
nork: Hà Ngọc Hoà, TS.

Nguyễn Minh Châu hay là cha đẻ của tình huống truyện? /
nork: Đặng Hữu Quế.

Đặc trưng của văn miêu tả dưới góc nhìn đổi mới mục tiêu giáo dục /
nork: Phạm Minh Diệu, TS.

Quan điểm nghệ thuật của Lep Tolstoi /
nork: Nguyễn Hải Hà, GS.

Tim đập mạnh hồn ngây không sao hiểu /
nork: Ý Nhi.

Một số ý kiến về giảng dạy văn học trung đại /
nork: Nguyễn Thị Hòa Bình.

Đọc thơ cách tân rất cần một tâm thế không định kiến /
nork: Hoàng Đăng Khoa.

Sự tương tác giữa người đọc và văn bản trong hoạt động sáng tạo văn học /
nork: Lê Thị Hồng Vân.

Để hiểu thái độ của Lê Hữu Trác trong đoạn trích "Vào phủ chúa Trịnh" (Ngữ văn 11) /
nork: Vũ Nho.

Cách tiếp cận mới về "Cô bé bán diêm" /
nork: Lê Huy Bắc, PGS.TS.

Vẻ đẹp của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn trong Những ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê) /
nork: Nguyễn Hải Phong.

Nhà văn công an- tác giả và tác phẩm /
nork: Tôn Phương Lan.

Dạy học tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh và việc phát triển tình cảm thẩm mỹ cho học sinh trung học phổ thông /
nork: Phạm Ngọc Thanh, ThS.

Vận dụng phương pháp tư duy hệ thống trong dạy học tác phẩm văn chương /
nork: Nguyễn Ái Học, TS.

Nhân vật ngụ ngôn : Nét mới trong văn xuôi những năm gần đây /
nork: Bùi Thanh Truyền.

Nghệ thuật tập Kiều và lẩy Kiều của Hồ Chí Minh /
nork: Lê Đình Cúc.

Tiếp nhận văn chương và dạy học đọc hiểu văn bản /
nork: Nguyễn Thị Hồng Nam, TS.

Tưởng tượng mang tính hành động : một phẩm chất tâm lý đặc trưng trong quá trình sáng tạo nhân vật của diễn viên /
nork: Trương Bích Hà.

Nhân vật tích cực và văn học chúng ta /
nork: Lê Chí Dũng.

Một phương diện cần lưu ý trong dạy học tác phẩm văn chương ở THPT /
nork: Lê Sử.

Tản mạn xung quanh một áng Kiều /
nork: Nguyễn Tuân.

Vài nét về hình tượng người phụ nữ qua kho tàng mỹ thuật cổ /
nork: Trần Lâm.

Trong lòng và phía sau những kiệt tác văn chương /
nork: Phạm Gia Lâm.

Kiểu nhân vật ám ảnh trong tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương /
nork: Trần Văn Ban, ThS.

Sự vận động của cái tôi trữ tình và tiến trình thơ ca /
nork: Vũ Tuấn Anh.

Đổi mới cách dạy - học bài đọc - hiểu không thể bó hẹp trong bộ môn phương pháp dạy học văn /
nork: Nguyễn Huy Quát, PGS.TS.

Ngẫu hứng với Lưu Bình - Dương Lễ /
nork: Phạm Minh Vẽ.

Cai nghiện thơ? /
nork: Đỗ Trọng.

Vấn đề nhân cách sáng tạo /
nork: Đỗ Thị Thanh Mai, ThS.

Tín hiệu thẩm mỹ trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh trong chương trình Ngữ văn 12 /
nork: Đoàn Tiến Dũng, ThS.

Văn học và sự tác động vào ý thức thẩm mỹ /
nork: Vĩnh Quang Lê.

Nhận dạng nhân vật trong truyện ngắn 1945-1975 /
nork: Nguyễn Thị Bích Thu

Hoạn thư trong thế giới nhân vật của truyện Kiều /
nork: Nguyễn Mạnh Hùng.

Văn chương bạn đọc sáng tạo Đổi mới dạy học tác phẩm văn chương
nork: Phan, Trọng Luận
Argitaratua: (2011)

Đổi mới dạy học tác phẩm văn chương Văn chương bạn đọc sáng tạo
nork: Phan, Trọng Luận
Argitaratua: (2003)