Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /

Código QR

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Phạm Thị Kim Anh, TS.
Formato:	Artigo
Idioma:	Vietnamese
Assuntos:	Hoạt động dạy học Kiến thức Phương pháp giảng dạy
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Registos relacionados

Đi tìm một giờ dạy tốt /
Por: Prodomin, Luke.

Chương trinh tiểu học mới và các yêu cầu đặt ra cho công tác đào tạo đồi dưỡng giáo viên tiểu học /
Por: Nguyễn Trí.

Một số vấn đề đặt ra trong giảng dạy các môn lý luận chính trị trong diều kiện đào tạo tín chỉ ở Đại học Đà Nẵng /
Por: Trần Hồng Lưu, TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
Por: Trương Thị Bích, TS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
Por: Mai Ngọc Luông, TS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
Por: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục học mầm non thông qua xây dựng và sử dựng bài tập thực hành ở Trường CĐSP Kiên Giang /
Por: Nguyễn Thị Tươi.

Để có thể tự hào về đất nước mình /

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
Por: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Dạy học xác suất thống kê ở trường Đạo học Chính trị /
Por: Lê Bình Dương.

Phương pháp thuyết trình trong giảng dạy triết học : Ưu điểm, hạn chế và một số biện pháp khắc phục /
Por: Cung Thị Ngọc, TS.

Các bước xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học toán ở trường trung học cơ sở /
Por: Lê Thị Xuân Liên.

"Vấn nạn" giáo dục đến từ "Tư duy kinh kệ" /
Por: Tôn Thất Nguyễn Thiêm.

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
Por: Phạm Văn Kiểm.

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của giảng viên trong đào tạo tín chỉ ở trường đại học Sư phạm Hà Nội /
Por: Nguyễn Thị Ngọc Liên.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
Por: Thái Huy Bảo, ThS.

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy các môn lý luận Mác - Lênin /
Por: Nguyễn Đình Nam.

Về việc xây dựng chương trình môn Lịch sử ở trường phổ thông /
Por: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Xác định mô hình và cách tiếp cận phù hợp trong việc dạy học môn văn học Anh Mỹ cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh ở trường Đại học Phạm Văn Đồng /
Por: Trần Thị Mai Đào, TS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
Por: Nguyễn Hiếu Hảo.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
Por: Phạm Vũ Lan Anh.

Thực trạng đặt câu hỏi trong lớp học của giảng viên khoa Sư phạm trường Đại học Cần Thơ :
Por: Nguyễn, Hoài An
Publicado em: (2013)

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
Por: Nguyễn Thị Lan Anh.

Bàn thêm về những tiêu chí đánh giá một tiết dạy hiệu quả ở cấp phổ thông theo hướng đổi mới /
Por: Phạm Thị Kim Anh. TS.

Mấy suy nghĩ về việc đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam hiện nay /
Por: Lê Quang Hưng, PGS.TS.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
Por: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Một vài ý kiến về phương pháp dạy học bài luyện từ và câu và bài tập làm văn của môn tiếng Việt ở lớp 2 /
Por: Hoàng Xuân Tâm.

Nâng cao chất lượng hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trong đào tạo giáo viên /
Por: Nguyễn Văn Đệ, TS.

Những thách thức mới trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông /
Por: Nguyễn Lâm Điền, TS.

Kỹ năng xác định khối lượng kiến thức của thầy giáo và trò trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
Por: Dương Thị Thoan, TS.

Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiệp vụ sư phạm và nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường sư phạm /
Por: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Cần xem lại việc đào tạo ngoại ngữ trong hơn 40 năm nay /
Por: Thanh Tùng.

Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Sử như thế nào tác động đến quá trình giáo dục lịch sử thế ấy /
Por: Đỗ Thanh Bình, GS.TS.

Đặc trưng của việc rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm trong dạy - học Lịch sử ở trường phổ thông /
Por: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Một số hình kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên ngành kế toán đào tạo theo hệ thống tín chỉ /
Por: Trần Thị Lan Hương.

Tri thức về hoạt động dạy - Học và vai trò của nó đối với sinh viên sư phạm /
Por: Trần Thị Tú Anh, TS.

Dạy học bài "Phương pháp bậc nhất và bậc hai một ẩn" (Đại số 10 nâng cao) thông qua hoạt động giáo khoa ở trường trung học phổ thông Thái Phiên - Đà Nẵng /
Por: Đặng Công Vinh.

Đáh giá của các trường trung học phổ thông về chất lượng đào tạo của khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ /
Por: Bùi Anh Tuấn, ThS.

Những yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng tự học môn giáo dục học của sinh viên các trường sư phạm /
Por: Nguyễn Thị Thanh Hồng, ThS.

Đa dạng hóa các hình thức giới thiệu bài mới, một yêu cầu quan trọng để làm cho các bài học lịch sử ngày càng hấp dẫn, lôi cuốn HS /
Por: Trương Thị Hiền.