Dạy thêm, học thêm : Một số vấn đề cần quan tâm giải quyết /

Côd QR

Dạy thêm, học thêm : Một số vấn đề cần quan tâm giải quyết /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Trọng Bảo, TS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Hình thức Kiến thức Tiêu cực
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Dạy thêm học thêm : Một vấn đề cần phải thống nhất nhận định /
gan: Huỳnh Công Minh.

"Đừng vẽ rắn thêm chân" : Một phương châm nghiên cứu Hồ Chí Minh /
gan: Mạch Quang Thắng, GS.TS.

Bàn thêm về tri thức dân gian /
gan: Trương Thị Cẩm Vân.

Dạy thêm học thêm : Một hiện tượng xã hội có nhiều nguyên nhân /
gan: Hồ Thiệu Hùng.

Về bí quyết đề viết một bài văn tự luận hay ở nhà trường phổ thông /
gan: Nguyễn Đăng Mạnh, GS.

Trao đổi thêm về chất lượng dạy và học văn /
gan: Vũ Minh An.

Bàn thêm việc đổi mới đề thi môn văn tuyển sinh đại học, cao đẳng /
gan: Phạm Văn Chữ.

Thực trạng học thêm ngoại ngữ của sinh viên /
gan: Trần Thị Minh Đức.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Dạy thêm học thêm và sự ông bằng trong nhìn nhận /
gan: Hoàng Minh.

Bất đẳng thức và cực trị trong hình học
gan: Lê, Bảo Nhi
Cyhoeddwyd: (2021)

Tìm các giải pháp đảm bảo chất lượng và hiệu quả hệ giáo dục không chính quy /
gan: Lê Hải Yến.

Để hiểu thêm truyện ngắn "Đôi mắt" của Nam Cao /
gan: Nguyễn Thị Thiện.

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
gan: Nguyễn Thị Lan Anh.

Thông tin và cung cấp thêm thông tin trong việc ra đề toán cho sinh viên /
gan: Vũ Kim Thủy, ThS.

Bàn thêm vế vấn đề văn hóa /
gan: Mạch Quang Thắng, GS.TS.

Dạy học bài "Cực trị của hàm số" (Giải tích 12 nâng cao) theo hướng tiếp cận phát hiện và giải quyết vấn đề /
gan: Thịnh Thị Bạch Tuyết, ThS.

Bàn thêm về những tiêu chí đánh giá một tiết dạy hiệu quả ở cấp phổ thông theo hướng đổi mới /
gan: Phạm Thị Kim Anh. TS.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
gan: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Tìm hiểu thêm về đào tạo theo hệ thống tín chỉ /
gan: Trần Thị Thanh Phương, ThS.

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học địa lý ở trường THCS /
gan: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Giáo viên nên đưa thêm một số bài tập nâng cao để rèn luyện các kỹ năng làm văn cho học sinh lớp 5 /
gan: Nguyễn Thị Lan Anh.

Bàn thêm về các cấu trúc bao giờ đi và đi bao giớ /
gan: Nguyễn Mạnh Tiến.

Tổ chức dạy học khám phá trong dạy học các khái niệm hình học ở trung học cơ sở /
gan: Lê Võ Bình, TS.

Bàn thêm về Chí Phèo và Thị Nở /
gan: Hà Bình Trị, PTS.

Phương pháp thêm tham số mới trong bài toán nhận dạng tam giác /
gan: Hồ Quang Vinh, ThS.

Vận dụng cặp phạm trù "Cái riêng" và "cái chung" vào hoạt động khám phá các kiến thức hình học /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Bàn thêm về điều 181 Bộ luật hình sự /
gan: Lê Văn Minh.

Một số ứng dụng của đồng nhất thức hình học trong tam giác
gan: Nguyễn, Thị Duy
Cyhoeddwyd: (2014)

Bàn thêm về đạo đức và đạo đức công vụ /
gan: Đỗ Thị Ngọc Lan, TS.

Cơ sở tạo hình kiến trúc
gan: V. H. Nguyễn, Ngọc Giả
Cyhoeddwyd: (2012)

Góp thêm một cái nhìn về tôn giáo Mỹ /
gan: Nguyễn Mạnh Cường, TS.

Bàn thêm về kho tượng lạ ở chùa Bộc /
gan: Trần Đac Thọ.

Ảnh hưởng của chủ nghĩa thực dụng đối với thanh niên tỉnh Đăk Lăk hiện nay /
gan: Bùi Thị Tỉnh, TS.

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
gan: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Để hiểu thêm điển tích Bá Nha - Tử Kỳ /
gan: VS.

Bàn thêm về "các giai đoạn thực hiện tội phạm" /
gan: Trần Quang Thông.

Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Hữu Chung.

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học. Lớp 2
Cyhoeddwyd: (2009)

Khó khăn quản lý học thêm, dạy thêm
gan: Hải, Vân
Cyhoeddwyd: (2024)