Không nên phân ban /

QR koda

Không nên phân ban /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Kiến thức Sáng tạo Tư duy
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tác phong công nghiệp và tư duy sáng tạo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Học toán để làm gì /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo viên nên đưa thêm một số bài tập nâng cao để rèn luyện các kỹ năng làm văn cho học sinh lớp 5 /
od: Nguyễn Thị Lan Anh.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
od: Nguyễn Công Chuẩn.

Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học sinh lớp 7 trong dạy học toán về tỷ lệ thức /
od: Nguyễn Văn Thanh, ThS.

Những câu hỏi sáng tạo nêu vấn đề khi giảng dạy môn địa lý trong nhà trường /
od: Lê Thị Lương.

So sánh giáo dục Đại học Việt - Mỹ /
od: Vũ Quang Việt, TS.

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
od: Nguyễn Cảnh Toàn.

Góp phần tìm hiểu mối quan hệ giữa phương pháp dạy học nêu vấn đề với quá trình tự học của sinh viên /
od: Nguyễn Đình Sơn.

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
od: Lê Thị Thu Hương.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
od: Phan Duy Nghĩa.

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Vấn đề "Sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Xây dựng hệ thống bài tập toán nhằm rèn luyện, bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở /
od: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Học sinh phổ thông làm bài tập nghiên cứu được không? /
od: Nguyễn Cảnh Toàn , GS.VS.

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
od: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Có hay không "Xã hội học sáng tạo" Tại sao không! /
od: Tô Duy Hợp.

Quen lối mòn /
od: Thảo Đan.

Tự tập dượt sáng tạo từ một bài tập đơn giản /
od: Lưu Xuân Tình.

Luyện trí sáng tạo /
Izdano: (2006)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
od: Phan Dũng.
Izdano: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
od: Phan Dũng.
Izdano: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
od: Phan Dũng.
Izdano: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
od: Phan Dũng.
Izdano: (2010)

Tư duy thiên tài : Mở ra cánh cửa tươi sáng cho cuộc đời bạn /
od: Phan Ngọc Quốc.
Izdano: (2015)

Học đi đối với hành /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
od: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
od: Gelb, Michael.
Izdano: (2008)

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
od: Phan Dũng.
Izdano: (1992)

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
od: Gelb, Michael.
Izdano: (2012)

Sáu chiếc nón tư duy
od: Edward, de Bono
Izdano: (2008)

Bạn trẻ cần phải có một tư duy sáng tạo /
od: Nguyễn Tú Anh.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Có thể bồi dưỡng được năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý hay không? /
od: Vũ Thị Minh, ThS.

Việt Nam cũng có thể mở đầu chứ không phải chỉ có lẽo đẽo theo sau /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.