Không nên phân ban /

QR Code

Không nên phân ban /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Kiến thức Sáng tạo Tư duy
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tác phong công nghiệp và tư duy sáng tạo /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Học toán để làm gì /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo viên nên đưa thêm một số bài tập nâng cao để rèn luyện các kỹ năng làm văn cho học sinh lớp 5 /
par: Nguyễn Thị Lan Anh.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
par: Nguyễn Công Chuẩn.

Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học sinh lớp 7 trong dạy học toán về tỷ lệ thức /
par: Nguyễn Văn Thanh, ThS.

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
par: Nguyễn Cảnh Toàn.

Những câu hỏi sáng tạo nêu vấn đề khi giảng dạy môn địa lý trong nhà trường /
par: Lê Thị Lương.

So sánh giáo dục Đại học Việt - Mỹ /
par: Vũ Quang Việt, TS.

Góp phần tìm hiểu mối quan hệ giữa phương pháp dạy học nêu vấn đề với quá trình tự học của sinh viên /
par: Nguyễn Đình Sơn.

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
par: Lê Thị Thu Hương.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
par: Phan Duy Nghĩa.

Vấn đề "Sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Học sinh phổ thông làm bài tập nghiên cứu được không? /
par: Nguyễn Cảnh Toàn , GS.VS.

Xây dựng hệ thống bài tập toán nhằm rèn luyện, bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở /
par: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nhà giáo Việt Nam và thời đại : Phẩm chất nhà giáo /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Học đi đối với hành /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
par: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Việt Nam cũng có thể mở đầu chứ không phải chỉ có lẽo đẽo theo sau /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Có hay không "Xã hội học sáng tạo" Tại sao không! /
par: Tô Duy Hợp.

Quen lối mòn /
par: Thảo Đan.

Tự tập dượt sáng tạo từ một bài tập đơn giản /
par: Lưu Xuân Tình.

Luyện trí sáng tạo /
Publié: (2006)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.
par: Phan Dũng.
Publié: (2010)

Khoa học tư duy phù hợp với trình độ nhiều bậc học /
par: Nguyễn Cảnh Toàn,GS.VS.

Tư duy thiên tài : Mở ra cánh cửa tươi sáng cho cuộc đời bạn /
par: Phan Ngọc Quốc.
Publié: (2015)

Cách học "sáu mọi" /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Bạn trẻ cần phải có một tư duy sáng tạo /
par: Nguyễn Tú Anh.

Khai thác bài tập hình học lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học cơ sở /
par: Hoàng Thị Thanh, ThS.

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
par: Gelb, Michael.
Publié: (2008)

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
par: Phan Dũng.
Publié: (1992)

Tư duy như Leonardo da Vinci : Bảy nguyên tắc để trở thành thiên tài /
par: Gelb, Michael.
Publié: (2012)