Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /

QR koda

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Nhận thức Tư duy Tri thức
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
od: Nguyễn Hữu Sum.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
od: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
od: Lê Thanh Oai, TS.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
od: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
od: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
od: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Các dạng khám phá theo thuyết kiến tạo trong dạy học tiểu học /
od: Phó Đức Hòa, PGS.TS.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
od: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy sinh thái học ở trung học phổ thông /
od: Lê Thanh Oai, TS.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
od: Đỗ Văn Cường, ThS.

Học tập theo lối kiến tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thời đại /
od: Trần Tuyến, ThS.

Dạy học thống kê ở trường phổ thông và vấn đề nâng cao năng lực hiểu biết toán cho học sinh /
od: Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
od: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
od: Nguyễn Văn Lũy.

Các dạng hoạt động thành phần chủ yếu của hoạt động biến đổi đối tượng dạy học toán ở trung học phổ thông /
od: Đào Tam, GS.TS.

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
od: Lê Thị Thu Hương.

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /
od: Dương Diệu Hoa.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
od: Lương Viết Mạnh, ThS.

Tìm hiểu vai trò của ý thức trong Duy thức học Phật giáo /
od: Dương Đình Tùng.

Thể hiện năng lực diễn tả, tái hiện và sáng tạo của học sinh /
od: PV.

Luyện trí sáng tạo /
Izdano: (2006)

Học đi đối với hành /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học ở trường trung học phổ thông /
od: Nguyễn Phúc Chỉnh, PGS.TS.

Người thầy xưa và nay /
od: Nguyễn Bá Long, ThS.

Hãy học và biến kiến thức thành máu thịt của mình /
od: Huỳnh Hữu Tuệ, GS.

Kiến tạo một xã hội học tập ở Việt Nam : Những hạn chế từ lịch sử /
od: Trần Ngọc Vượng.

Tri thức phương pháp trong dạy học hình học cho học sinh trung học cơ sở /
od: Trần Thùy Trúc.

Vấn đề hình thành tri thức phong cách học cho học sinh trung học phổ thông /
od: Trương Thu Hường, ThS.

Tiếp cận hệ thống đổi mới phương pháp dạy học văn ở phổ thông /
od: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
od: Vũ Thị Minh, ThS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
od: Vũ Thị Minh, ThS.

Tự tập dượt sáng tạo từ một bài tập đơn giản /
od: Lưu Xuân Tình.

Giáo dục đại học: từ truyền thụ kiến thức sang kiến tạo tri thức
od: Phan, Văn Hưởng
Izdano: (2026)

Chỉ số IQ có phải là thước đo trí thông minh? /
od: Đào Phai.

Cần có hiểu biết về giáo dục sớm cho trẻ từ 0-6 tuổi /
od: Nguyễn Đình Bưu.

Khai thác đặc điểm đặc thù của bài toán kỹ thuật nhằm phát triển tư duy kỹ thuật cho người học /
od: Nguyễn Trọng Khanh, PGS.TS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Sử dụng sơ đồ tư duy để củng cố kiến thức bài học lịch sử /
od: Trần Vĩnh Tường, PGS.TS.

Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học phần tiến hóa (sinh học 12) /
od: Phan Thi Thanh Hội, TS.

Dạy học theo tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non /
od: Hồ Lam Hồng, TS.