Câu chuyện tu từ /

Código QR

Câu chuyện tu từ /

Gardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Lê Xuân Mậu.
Formato:	Artigo
Idioma:	Vietnamese
Những chủ đề:	Ngữ nghĩa Phong cách học Tu từ học
Các nhãn:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Títulos similares

Tiếp nhận và vận dụng các biện pháp tu từ chuyên nghĩa /
por: Lê Xuân Mậu.

Tiếp nhận và vận dụng các biện pháp tu từ chuyên nghĩa /
por: Lê Xuân Mậu.

Câu chuyện tu từ 5 : Lựa chọn phong cách /
por: Lê Xuân Mậu.

Câu chuyện về loại từ con /
por: Lý Toàn Thắng, GS.TSKH.

Lựa chọn cách kết hợp từ ngữ /
por: Lê Xuân Mậu.

Huyền thoại về cấu trúc nghĩa của từ /
por: Nguyễn Đức Tồn, GS.TS.

Dẫn luận phong cách học Phong cách và phong cách học
por: Nguyễn Thái Hòa
Publicado: (1997)

Từ điển tu từ - phong cách - thi pháp học
por: Nguyễn Thái Hoà
Publicado: (2005)

Gợi ý nội dung dạy - học tiết Từ trái nghĩa trong SGK Ngữ văn 7, tập I /
por: Bùi Tất Tươm.

Sự chuyển đổi ngữ nghĩa của tập hợp từ thành ngữ với động từ chuyển động trong tiếng Nga./
por: Nguyễn Thị Thu Hương.

Ngữ pháp và ngữ nghĩa của các loại từ /
por: Hồ Lê

Chuyên đề ngữ nghĩa học Trường An Vinh
por: Phan Mậu Cảnh
Publicado: (2007)

Sổ tay ngữ pháp Tiếng Anh: Giới từ và ngữ giới từ /
por: Minh Đức
Publicado: (2011)

Ngày tết đọc lại bài "Tết dán câu đối" của Tú Xương /
por: Lê Xuân Mậu.

Lựa chọn từ, góc nhìn tu từ - ngữ dụng /
por: Lê Xuân Mậu.

Tìm hiểu nghĩa của yếu tố Hán Việt trong các từ : Hàng hóa, hưởng ứng, khí hâu, lưu manh /
por: Lê Xuân Thại, PGS.TS.

Giáo trình phong cách học tiếng Việt
por: Nguyễn, Thái Hòa
Publicado: (2006)

Từ điển tu từ - phong cách, thi pháp học
por: Nguyễn Thái Hòa
Publicado: (2006)

Tìm hiểu nghĩa của yếu tố Hán Việt trong các từ : Áp dụng, bảo hành, vị vong lục, bức xúc, đắc tội /
por: Lê Xuân Thại, PGS.TS.

Phong cách học tiếng Việt hiện đại
por: Hữu Đạt
Publicado: (2011)

Một số phép tu từ trong quá trình chuyển dịch /
por: Nguyễn Đăng Sửu, TS.

Phong cách học và đặc điểm tu từ tiếng việt
por: Cù, Đình Tú
Publicado: (1983)

Liên từ đối lập mà trong quan hệ đồng nghĩa với nhưng /
por: Võ Thị Ánh Ngọc.

Hiện tượng chuyển nghĩa của các từ chỉ bộ phận cơ thể người trong tiếng Anh và tiếng Việt /
por: Trần Thị Minh, ThS.

Dạy học tiết : Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ /
por: Bùi Tất Tươm.

Dạy học tiết : Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ /
por: Bùi Tất Tươm.

Sự chuyển đổi ngữ nghĩa của tập hợp từ thành ngữ với động từ chuyển động trong tiếng Nga /
por: Nguyễn Thị Thu Hương.

Phong cách chức năng tiếng Việt từ sau cách mạng tháng Tám /
por: Nguyễn Nguyên Trứ, GS.

Về vấn đề phân định từ loại trong tiếng Việt /
por: Nguyễn Hồng Cổn

Nghiên cứu các phương thức cấu tạo danh từ trong các văn bản tiếng Nga trên cơ sở thân từ của danh từ gốc Việt /
por: Nguyễn Thị Hoài Nhân, PGS.TS.

Nghiên cứu các phương thức cấu tạo danh từ trong các văn bản tiếng Nga trên cơ sở thân từ của danh từ gốc Việt /
por: Nguyễn Thị Hoài Nhân, PGS.TS.

Một số yếu tố cấu tạo từ chỉ người trong tiếng Hán hiện đại /
por: Ngô Minh Nguyệt, ThS.

Cách từ chối và thái độ của người từ chối trong các câu từ chối bằng tiếng Việt và tiếng Anh /
por: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Cách từ chối và thái độ của người từ chối trong các câu từ chối bằng tiếng Việt và tiếng Anh /
por: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Quy hoạch từ vựng động từ tiếng Việt bằng các phương pháp của ngữ nghĩa học (Trên cứ liệu nhóm động từ chuyển tác) : Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ /
por: Dương Hữu Biên.
Publicado: (2008)

Nghĩa của loại từ chiếc /
por: Trần Đại Nghĩa, TS.

Vấn đề chuyển di khi sử dụng từ Hán Việt trong hoạt động dịch từ tiếng Hán sang tiếng Việt /
por: Nguyễn Ngọc Long, ThS.

Một cách giải nghĩa từ trong dạy học ngữ văn trung học cơ sở /
por: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Phạm Phú Thứ với tư tưởng canh tân /
por: Thái Nhân Hoà.

Ngữ nghĩa từ vựng của từ đất và nước trong tiếng Việt liên hệ đối chiếu với tiếng Anh /
por: Nguyễn Liên Hương.