Triệt tiêu sáng tạo của giáo viên : Nguyên nhân chính cản trở đổi mới phương pháp dạy học /

kod QR

Triệt tiêu sáng tạo của giáo viên : Nguyên nhân chính cản trở đổi mới phương pháp dạy học /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Lưu Minh Túy.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Cải cách giáo dục Phương pháp dạy học Sáng tạo
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Đổi mới phương pháp hay thay đổi triết lý dạy học? /
od: Kỳ Hòa.

Tác phong công nghiệp và tư duy sáng tạo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Trước hết cần phải đi sâu vào hai chữ "sáng tạo" /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Các phương pháp dạy học tích cực /
od: Nguyễn Hữu Châu, PTS.

Các phương pháp sáng tạo
od: Phan, Dũng
Wydane: (2010)

Vai trò của người dạy trong việc đổi mới phương pháp dạy học ở CĐ, ĐH hiện nay /
od: Huỳnh Thị Hồng Nương, ThS.

Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào? /
od: Chu Hảo, GS.

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học toán ở tiểu học /
od: Đỗ Tiến Đạt

Con đường nâng cao chất lượng cải cách các cơ sở đào tạo giáo viên
od: Muszynski, Bernhard
Wydane: (2010)

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học : Một cách tiếp cận từ thực tiễn /
od: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

"Trường hành động" trong tâm lý học dạy học và vận dụng vào đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học /
od: Nguyễn Quang Nhữ, ThS.

Tư duy sáng tạo và phê phán trong giáo dục Mỹ /
od: Dương Ngọc Dũng.

Thầy cô giáo làm gì để "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục"? /
od: Võ Xuân Nghị.

Vì sao học nhiều mà không giỏi? /
od: Đặng Thiêm.

Xây dựng triết lý giáo dục nhằm phát triểm tư duy người học hình thành tri thức trong xu thế hội nhập /
od: Ngô Tứ Thành, TS

Viết "Sáng kiến kinh nghiệm" ở các trường phổ thông : Đôi điều cần bàn /
od: Lưu Đình Túy.

Giáo viên dạy văn tư duy và sáng tạo vào lúc nào? /
od: Trương Văn Hà.

Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới
od: Phan, Dũng
Wydane: (2010)

Đổi mới tư duy giáo dục /
od: Nguyễn Kế Hào, PGS.TSKH.

Giúp sinh viên tiếp cận công nghệ mới /
od: Hà Anh Ngọc.

Thực trạng dạy học sinh học ở các trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp /
od: Thành Bạch Hải.

Một số kinh nghiệm giúp giáo viên khối 1 nâng cao chất lượng dạy môn tiếng Việt /
od: Lê Thị Xuân Huệ.

Phương pháp sử dụng đồn dùng trực quan tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS /
od: Trần Thị Duyệt.

Dạy sáng tạo bài toán hóa học /
od: Mai Văn Năm.

Tăng cường khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh qua phương pháp dạy học toán ở trường trung học cơ sở
od: Nguyễn, Huyền Trang
Wydane: (2026)

Áp dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ trong việc thiết kế các thí nghiệm vật lý chương trình phổ thông /
od: Bùi Tuấn Anh.

Một hướng khai thác mới khi dạy học các văn bản ngữ văn ở trường THCS /
od: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Vấn đề nhân cách sáng tạo /
od: Đỗ Thị Thanh Mai, ThS.

Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám (quận Ba Đình - H à Nội) :
od: Mai Anh.

Một số vấn đề về dạy học theo góc và bước đầu triển khai áp dụng ở Việt Nam /
od: Cao Thị Thặng, TS.

Suy nghĩ về việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường sư phạm /
od: Nguyễn Bá Lương.

Cải cách sư phạm phải đi trước một bước /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Đem mùa xuân đến cho quản lí giáo dục /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chớ lặp lại sai lầm cũ /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy Toán ở Tiểu học.
od: Nguyễn, Hoàng Thương Thương
Wydane: (2018)

Nghiên cứu vận dụng một số nguyên tắc sáng tạo của TRIZ xây dựng bài tập sáng tạo dùng trong dạy học môn vật lý ở trường phổ thông /
od: Phạm Thị Phú, PGS.TS.

Chỉnh sửa chương trình sách giáo khoa : Yêu cầu của xã hội /
od: Bình nhi.

2006 bắt đầu lộ trình đổi mới giáo dục đại học /
od: Hà Thanh.

Review of creativity methods Các phương pháp sáng tạo
od: Phan, Dũng
Wydane: (2010)

Đồng Phú sau hai năm thực hiện đổi mới chương trình GDPT /
od: Nguyễn Văn Tặng.