Ngân hàng hoạt động nhận thức của học sinh tiểu học trong dạy học /

QR kȏd

Ngân hàng hoạt động nhận thức của học sinh tiểu học trong dạy học /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Chu Trọng Tuấn.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Bài tập Tự học Tự lực
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

thiết kế bài tập thực tiễn đánh giá năng lực tự học của học sinh trong dạy học phần sinh thái học - Sinh học 12 /
od: Lê Thanh Oai.

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
od: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Thực trạng sử dụng bài tập hóa học bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trường trung học phổ thông /
od: Cao Cự Giác.

Thực trạng và giải pháp tổ chức dạy tự học sinh học cho học sinh chuyên sinh học ở trường trung học phổ thông chuyên /
od: Cao Xuân Phan.

Mô hình bài tập toán sinh học /
od: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán thông qua dạy học /
od: Nguyễn Thành Quang, GS.TS.

Sử dụng bài tập hóa học phần kim loại để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông /
od: Nguyễn Thị Vân, ThS.

Dạy học sinh tìm tòi và phát triển bài toán /
od: Tạ Ngọc Trí.

Xây dựng và sử dụng WebQuest trong dạy học phần Động lực học theo chương trình Vật lí mới nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh.
od: Lê, Thị Thu Hằng
Izdano: (2020)

Phân loại phần mềm dạy học /
od: Dương Tiến Sỹ, TS.

Thực trạng vấn đề tự học và giải pháp nâng cao năng lực tự học cho sinh viên /
od: Hoàng Thị Thanh Vân, ThS.

Tăng cường dạy học các bài tập thí nghiệm co liên hệ với thực tiễn nhằm phát triển tư duy cho học sinh cấp trung học cơ sở /
od: Trịnh Thị Thanh Mai.

Thiết kế dạy học thực hành kỹ thuật theo lý thuyết nhận thức linh hoạt tại trường đại học sư phạm kỹ thuật /
od: Bùi Văn Hồng, ThS.

Kết hợp phương pháp dạy học tình huống với sử dụng đa phương tiện trong dạy giáo dục học ở các trường sư phạm /
od: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Hướng dẫn học sinh khai thác một số bài tập toán /
od: Trần Văn Hạnh.

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
od: Hoàng Nam Hải, ThS.

Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học phần “lực” – KHTN 6 với sự hỗ trợ của m - learning.
od: Hoàng, Thị Minh Hoanh
Izdano: (2025)

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
od: Lương Viết Mạnh, ThS.

Bài giảng tự nhiên các lục địa
od: Trần Thị Tuyết Mai
Izdano: (1997)

Ứng dụng một số bài tập cờ vua nhằm nâng cao năng lực tư duy cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học Yên Mỹ - Thanh Trì – Hà Nội
od: Nguyễn, Văn Đại
Izdano: (2026)

Phat huy năng lực tự học của sinh viên thông qua việc học nhóm /
od: Trần Thị Kim Thu.

Xây dựng và sử dụng bài tập theo tiếp cận Pisa trong dạy học chủ đề “lực trong đời sống” – KHTN 6 hướng phát triển năng lực khoa học tự nhiên của học sinh
od: Hà, Thị Hiếu
Izdano: (2024)

Xây dựng và sử dụng bài tập theo tiếp cận Pisa trong dạy học chủ đề “lực trong đời sống” – KHTN 6 hướng phát triển năng lực khoa học tự nhiên của học sinh
od: Hà, Thị Hiếu
Izdano: (2023)

Rèn luyện năng lực tự học lịch sử cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trung học phổ thông /
od: Đỗ Hoàng Ánh, ThS.

Vận dụng phương pháp webquest vào dạy học ở các trường đào tạo theo hệ thống tín chỉ và dạy học từ xa /
od: Trương Trọng Cần, ThS.

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
od: Phạm Văn Cường, ThS.

Một số vấn đề lý luận về phát triển năng lực tự học cho sinh viên đại học
od: Trần, Thanh Long, i dr.
Izdano: (2026)

Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học phần "Sinh học tế bào" [Sinh học 10] /
od: Đặng Thị Giao Thủy.

Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh /
od: Phạm Ngọc Quang, NGND.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ THỰC VẬT – SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
od: Huỳnh, Lê Thúy Huyền
Izdano: (2022)

Tổ chức dạy học chương “hạt nhân nguyên tử” – vật lí 12 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
od: Trần, Xuân Thanh
Izdano: (2024)

Sử dụng cabri hỗ trợ dạy học toán nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh /
od: Tạ Ngọc Trí, TS.

Tác động của các yếu tố đầu tư cho học tập ảnh hưởng đến điểm tuyển sinh đại học của sinh viên trường đại học Sài Gòn /
od: Đỗ Đình Thái, ThS.

Chi nhánh ngân hàng công thương Cà Mau : Cán bộ, CNV luôn chủ động tự học tập nâng cao trình độ hoạt động kinh doanh đạt hiệu quả cao /
od: Hồng Linh.

Thực trạng tổ chức học tập theo trạm trong hoạt động trải nghiệm theo hướng phát triển năng lực tự chủ cho học sinh tiểu học
od: Nguyễn, Ngọc Linh
Izdano: (2026)

Nâng cao năng lực tự học cho học sinh, sinh viên tại các trường cao đẳng hiện nay
od: Nguyễn, Thị Xuân Mai
Izdano: (2026)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT LÝ 11.
od: ĐỒNG, THỊ PHÚC
Izdano: (2022)

Nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ tại Trường Đại học Thủ Dầu Một /
od: Nguyễn Khoa Trường An.

Chế tạo, sử dụng, thí nghiệm đo lực từ trong dạy học kiến thức phần "Lực từ và cảm ứng từ" (Vật lý 11) /
od: Hà Duyên Tùng, ThS.