Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /

Côd QR

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /

Hiển thị phiên bản (1) khác

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Văn Thoại.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Kiến thức Phương pháp tư duy Phương tiện dạy học
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
gan: Nguyễn Văn Thoại.

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
gan: Lương Thị Điệp.

Sử dụng hợp lý SGK : Khơi dậy hứng thú cho học sinh trong dạy học Đia lý ở trường THCS /
gan: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
gan: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Hướng tích hợp những kiến thức liên quan giữa hai phân môn lịch sử và ngữ văn ở trường THPT /
gan: Trần Minh Thương, ThS.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
gan: Nguyễn Công Chuẩn.

Thực trạng việc học môn sinh học ở một số trường phổ thông tỉnh Nghệ An /
gan: Thái Đình Bình.

Thiết kế bài học Lịch sử địa phương ở THPT bằng phương pháp dạy học theo dự án /
gan: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Tiếp cận hệ thống đổi mới phương pháp dạy học văn ở phổ thông /
gan: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Đồi mới soạn giảng - tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học bộ môn sinh học cấp THCS /
gan: Bùi Vĩnh Tuấn Anh.

Áp dụng tư duy biện chứng trong dạy học toán giúp học sinh chủ động và sáng tạo trong học tập /
gan: Lê Thiếu Sáng, ThS.

Về việc xây dựng chương trình môn Lịch sử ở trường phổ thông /
gan: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK lịch sử lớp 10 - THPT
gan: Nguyễn, Thị Côi
Cyhoeddwyd: (2013)

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK lịch sử lớp 11 - THPT
gan: Nguyễn, Thị Côi
Cyhoeddwyd: (2012)

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK lịch sử lớp 12 - THPT
gan: Nguyễn, Thị Côi
Cyhoeddwyd: (2013)

Đối thoại trong giáo dục học hiện đại /
gan: Lê Linh Chi.

Môn Sử cần nắm chắc kiến thức cơ bản /

Hội nghị khoa học sinh viên lần thứ XII /
gan: P.V.

Thiết bị dạy học phân môn lịch sử lớp 4 /
gan: Lê Ngọc Thu.

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Mỹ thuật /
gan: Nguyễn Thu Tuấn.

Thiết kế, sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới ở môn toán /
gan: Trần Đình Châu, TS.

Đổi mới ra đề thi môn Ngữ văn THPT một việc làm phức tạp, khó khăn, công phu.../
gan: Ngô Trí Đương.

Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học phần tiến hóa (sinh học 12) /
gan: Phan Thi Thanh Hội, TS.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
gan: Hùng Phi Chường.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
gan: Phạm Vũ Lan Anh.

Tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn lịch sử ở phổ thông /
gan: Trần Viết Lưu, TS.

Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
gan: Lê Đức Minh, ThS.

Để sử dụng tốt các thiết bị phương tiện kỹ thuật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
gan: Trịnh Đình Tùng, PGS.TS.

Biện pháp nâng cao chất lượng môn toán lớp 5 /
gan: Nguyễn Vũ Ý.

Gợi ý nội dung dạy - học bài Từ láy trong SGK Ngữ văn 7, tập I /
gan: Bùi Tất Tươm.

Gợi ý nội dung dạy - học bài Từ láy trong SGK Ngữ văn 7, tập I /
gan: Bùi Tất Tươm.

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
gan: Lê Minh Hoàng.

Lịch sử học và đổi mới sử học /
gan: Trần Kim Đỉnh.

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
gan: Trần Anh Tuấn, TS.

Phương pháp dạy học của Khổng Tử : Ý nghĩa với việc đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta hiện nay /
gan: Nguyễn Tú Anh.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
gan: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Bối dưỡng phẩm chất, năng lực của người giáo viên ngữ văn /
gan: Nguyễn Quang Cương, TS.

Một sốa gải pháp giúp học sinh chủ động học tiết Ôn tập Sinh học ở trường THCS /
gan: Cung Thị Phương Lan.

Tố chức tình huống vấn đề trong dạy học dự án môn vật lý cho học sinh và kết quả thực nghiệm /
gan: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
gan: Mai Ngọc Luông, TS.