Nên quan niệm thế nào về PPDH tích cực /

QR kȏd

Nên quan niệm thế nào về PPDH tích cực /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Bùi Minh Đức.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Phương pháp giảng dạy Tự giác Tự lực
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Làm thế nào để có PPDH tích cực? /
od: Hoàng Văn Hân.

Cải cách PPDH theo hướng vận dụng CNTT và các thiết bị dạy học hiện đại /
od: Đỗ Thị Thanh Thiên.

Truyền thụ tri thức và tri thức phương pháp thông qua dạy học chương I : Tứ giác - hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Ngô, Thị Hiếu
Izdano: (2008)

Bài giảng PPDH toán tiểu học nâng cao
od: Vũ, Văn Đức

Dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học, thích hợp với đào tạo ở ĐH phát huy tích cực vai trò người học /
od: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn vào dạy học "Chương 1 : Tứ giác" hình học lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
od: Trần, Thị Thanh Tuyền
Izdano: (2009)

Đổi mới PPDH trong các trường trung học ở TP Hồ Chí Minh /
od: Huỳnh Công Minh.

Thiết kế tài liệu PPDH hóa học 2 theo tiếp cận Mođun nhằm phát huy tính tích cực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên ngành hóa học hệ đại học sư phạm Đề tài khoa học
od: Dương, Huy Cẩn
Izdano: (2008)

Đổi mới PPDH nhằm giúp HS phát huy khả năng tự học /
od: Dương Thị Trúc Bạch.

Lý thuyết đa thông minh và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học /
od: Trần Khách Đức, PGS.TS.

Bồi dưỡng tính tự giác, tích cực, độc lập trong học tập cho sinh viên các trường đại học hiện nay
od: Nguyễn, Thái Bảo

Tổ chức dạy học định lí chương III : quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác - Hình học 7 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Nguyễn, Thị Thanh Thảo
Izdano: (2010)

Sử dụng cabri hỗ trợ dạy học toán nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh /
od: Tạ Ngọc Trí, TS.

Các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương " Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - Đại số và giải tích 11 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
od: Nguyễn, Thị Hồng Uyên
Izdano: (2010)

Chuẩn bị giờ học lịch sử như thế nào
od: Đai-Ri,N.G
Izdano: (1978)

Làm thế nào để đưa sinh viên quen lối học thụ động vào quỹ đạo "dạy tự học" /
od: Hoàng Thị Tuyết.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
od: Bùi, Thị Hường
Izdano: (2015)

Chúng tôi đã giảng dạy lịch sử như thế nào? /
od: Trương Văn Hà.

Dạy và học tích cực Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học
Izdano: (2010)

Dạy và học tích cực Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học
Izdano: (2010)

Gợi ý nội dung dạy - học bài Từ láy trong SGK Ngữ văn 7, tập I /
od: Bùi Tất Tươm.

Gợi ý nội dung dạy - học bài Từ láy trong SGK Ngữ văn 7, tập I /
od: Bùi Tất Tươm.

Một số biện pháp thúc đẩy học sinh tích cực tham gia các hoạt động nhóm /
od: Trần Mạnh Trung, ThS.

Khái niệm khoảng,đoạn trong phép tính đạo hàm, nguyên hàm và tích phân
od: Nguyễn Văn, Đức
Izdano: (2018)

Khích lệ học tập một biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh /
od: Phan Thanh Long, TS.

Rèn luyện tư duy Lôgic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học hai chương " Tam giác - Tam giác đồng dạng " ( Hình học 7, 8) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Nguyễn, Thị Chi
Izdano: (2010)

Về phương pháp dạy học tích cực và dạy học theo dự án /
od: Phạm Đức Quang.

Để tự học đạt được hiệu quả dùng cho các bạn đang tự học, sinh viên học từ xa, học tại chức
od: Vũ Quốc Chung
Izdano: (2003)

Thiết kế giáo án điện tử môn Lịch sử ở trường THPT theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh /
od: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học chủ đề tam giác hình học 7
od: Nguyễn, Thị Kim Anh
Izdano: (2007)

Dạy và học tích cực: Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học
Izdano: (2017)

Dạy và học tích cực - Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học
od: Nguyễn, Lăng Bình
Izdano: (2020)

Làm thế nào để phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của sinh viên trong học tập? /
od: Ngô Doãn Đãi.

Phương pháp dạy học địa lí theo hướng tích cực
od: Đặng Văn Đức
Izdano: (2003)

Vị từ tri giác tiếng Việt /
od: Nguyễn Văn Phổ, TS.

So sánh – Đối chiếu lớp nghĩa của động từ tri giác miêu tả thị giác trong tiếng Việt với tiếng Anh và tiếng Hàn
od: Nguyễn Thị Kim Phụng
Izdano: (2024)

Nghiên cứu và đề xuất PPDH theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh phân môn Công nghệ 6 - KTGĐ ở trường THCS Phạm Hữu Lầu Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm KTNN - KTGĐ: Trình độ : Cao đẳng
od: Phùng, Thị Ngọc Sương
Izdano: (2009)

Các phương pháp dạy học tích cực /
od: Nguyễn Hữu Châu, PTS.

Dạy học hợp tác - Một xu hướng mới của giáo dục thế kỷ XXI /
od: Trịnh Văn Biêu, PGS.TS.

Bồi dưỡng và phát triển năng lực chuẩn bị bài dạy cho giảng viên
od: Bùi, Minh Hải