Một con người có nhân văn không thể xấu được /

Mã QR

Một con người có nhân văn không thể xấu được /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Dương Danh.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Dân trí Kiến thức Trí thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
Bỡi: Pickus, David, GS.

Thời đại "Sĩ" mà... không "Sĩ" /
Bỡi: Thiện Tâm.

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
Bỡi: Hồ Văn Hải.

Còn thiếu khoa học về sự sáng tạo /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vai trò của giáo dục trong việc thực hiện, phát triển con người /
Bỡi: Tạ Thị Thu Đông, ThS.

Dạy học giúp học sinh nắm được kiến thức và kĩ năng một cách vững chắc /
Bỡi: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Suy ngẫm từ một cách dạy con /
Bỡi: Lê Văn Thiện.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
Bỡi: Đỗ Văn Cường, ThS.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Đến với những bàn thơ hay có một lần /
Bỡi: Phạm Văn Chữ.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
Bỡi: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Tạ Quang Bửu : Một người tiên ưu hậu lạc /
Bỡi: Nguyễn Thạch Giang.

Sáng kiến kinh nghiệm một vấn đề còn bỏ ngỏ /
Bỡi: Đặng Hữu Quế.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
Bỡi: Đào Tam, GS.TS.

Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /
Bỡi: Quách Duy Bình.

Ý kiến từ phía người học /

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Chất lượng nguồn nhân lực trong bối cảnh hội nhập cà các kiến nghị /
Bỡi: Lê Hải Yến.

Thi trắc nghiệm có gì hay, có gì dở? /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /
Bỡi: Võ Xuân Nghi.

Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /
Bỡi: Dương Hữu Tòng.

Đọc sách : Con đường để tự học và sáng tạo /
Bỡi: Phan Anh Tú.

Hãy lắng nghe nỗi lòng con trẻ /

Để có thể tự hào về đất nước mình /

Cần tổ chức một nền giáo dục như thế nào? /
Bỡi: Vũ Ngọc Hoàng, TS.

Cách đọc và học sách của Lê Quý Đôn /
Bỡi: Lê Hồng Bảo Anh.

Bàn thêm về tri thức dân gian /
Bỡi: Trương Thị Cẩm Vân.

Vị thế của sách trong việc dạy và học /
Bỡi: Nguyễn Hữu Đảng.

"Bắt mạch" nền giáo dục Việt Nam /
Bỡi: Vũ Mạnh Tiến.

Có trí thức bình dân không ?.

Chấn hưng giáo dục : Không thể điều chỉnh chắp vá! /
Bỡi: Võ Tòng Xuân, GS.VS.

Học đi đối với hành /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
Bỡi: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Nâng cao kỹ năng thuyết trình cho đội ngũ giảng viên ở các trường đại học hiện nay/
Bỡi: Đậu Trọng Chương.

Suy nghĩ về đại học Việt Nam /
Bỡi: Nguyễn Ngọc.

Kho tàng kiến thức (Đĩa CD) /
Bỡi: Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng
Được phát hành: (2006)

Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhân tố quyết định sự phát triển của một trường đại học /
Bỡi: Đỗ Thị Thu Hằng, TS.