Khai thác chương trình SGK mới cho ôn luyện toán /

kod QR

Khai thác chương trình SGK mới cho ôn luyện toán /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Trần Văn Hinh.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Bài tập Kiến thức Nội dung
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Khai thác một bài toán lớp 9 trong SGK - chương trình mới /
od: Trần Văn Hinh.

Khai thác chương trình SGK mới cho ôn luyện Toán lớp 7 /
od: Trần Văn Hinh.

Những điểm mới của chương trình SGK Ngữ Văn 7 /
od: Nguyễn Văn Đường.

Để dạy tốt SGK Lịch sử 7 mới /
od: Nguyễn Cảnh Minh.

Đôi điều góp với SGK tiếng Việt 3 chương trình thử nghiệm /
od: Tạ Thị Thanh Tâm.

Để dạy tốt loạt bài địa lý địa phương trong chương trình SGK địa lý 9 /
od: Đào Công Hồ.

Những "Mảng trắng" trong SGK toán đang được lấp dần /
od: Hoàng Xuân Vinh, ThS.

Vài suy nghĩ về những điểm mới trong SGK toán 5 mới /
od: Nguyễn Thiện.

Phân tích nội dung phần tiến hoá trong SGK sinh học 12 nâng cao chuẩn bị cho thiết kế bài giảng điện tử /
od: Nghiêm Thị Ngọc Bích, ThS.

Cấu trúc bài học trong SGK văn học của liên bang Nga /
od: Trần Thanh Bình, TS.

Tham luận tổng kết 4 năm thay SGK cấp THCS /
od: Nguyễn Thị Bính.

Tìm hiểu SGK Đạo đức 5 theo chương trình mới /
od: Lê Xuân Mậu.

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
od: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Chương trình và sách giáo khoa Địa lý lớp 9 mới /
od: Phạm Thị Sen.

Đôi điều về "Chương trình đầu vào" và "Chương trình đầu ra" /
od: Vũ Nho, PGS.TS.

Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học môn lịch sử /
od: Hồ Sỹ Tuệ.

Chương trình và sách giáo khoa /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Một số kinh nghiệm cải cách chương trình SGK THPT ở Trung Quốc /
od: Nguyễn Quốc Anh.

Những điều cần bổ sung để SGK Vệt lý 6 hoàn chỉnh hơn /
od: Trần Đắc Cảnh.

Thiết kế tiến trình dạy học dự án "Sản xuất điện năng" ở trung học phổ thông /
od: Lê Khoa, ThS.

Phụ lục chương trình địa phương tại Hà Tây : Những kết quả bước đầu /
od: Nguyễn Quang Hưng.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
od: Nguyễn Công Chuẩn.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
od: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Giúp học sinh tương tác hiệu quả với kiến thức mới trong dạy học bài "Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc 1953-1954" Lịch sử 12 /
od: Nguyễn Nam Phóng, ThS.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
od: Phan Duy Nghĩa.

Một vài đặc điểm của chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn 9 /
od: Nguyễn Khắc Phi, GS.

Đổi mới việc biên soạn trình bày và sử dụng sách giáo khoa /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học địa lý ở trường THCS /
od: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
od: Nguyễn Như An, ThS.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
od: Nguyễn Văn Thoại.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
od: Nguyễn Văn Thoại.

Nội dung văn hoá bản ngữ trong SGK tiếng Anh /
od: Đặng Thị Lý.

Cung cấp và hướng dẫn học sinh giải toán và vận dụng các dấu hiệu chia hết ngoài nội dung SGK chương trình toán tiểu học /
od: Nguyễn Trọng Hưng.

Quan điểm tích hợp và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường Trung học phổ thông /
od: Hoàng Bách Việt, ThS.

Mấy ý kiến về dạy - học - thi Toán bậc THPT /
od: Nguyễn Phi Hùng.

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho sinh viên hiện nay /
od: Trần Đình Quý.

Sử dụng bài tập dạy học bài 7 : Hình chiếu phối cảnh (SGK Công nghệ 11) /
od: Nhữ Thị Việt Hoa, ThS.

Những điểm nhấn trong bài dạy là không thể thiếu, nó góp phần thành công rất lớn trong chương trình tiểu học /
od: Hồ Văn Hải.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
od: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Từ phương pháp dạy học chương trình hóa đến phương pháp học chương trình hóa /
od: Hà Viết Hải.