Đánh giá ngoài trong giáo dục Đại học Anh Quốc và Hoa Kỳ /

QR Code

Đánh giá ngoài trong giáo dục Đại học Anh Quốc và Hoa Kỳ /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Phạm Thành Nghị.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Chất lượng giáo dục Chương trình giáo dục Giáo dục đại học Mục tiêu giáo dục
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Thực trạng đạo đức và một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh THCS /
par: Trần Đức Hiền, TS.

Nghĩ về các kỹ năng cần thiết nhất trong mục tiêu giáo dục /
par: Lê Hải Yến.

Mục tiêu giáo dục phổ thông : Những vấn đề cần nghiên cứu /
par: Đỗ Ngọc Thống, PGS.TS.

Chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo ục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013 /
par: LTS.

Những nguyên tắc quản lý chất lượng giáo dục /
par: Đặng Thành Hưng.

Một số ý kiến về định hướng chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau 2015 /
par: Phạm Hồng Quang, TS.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục từ thực tiễn giảng dạy ở trường phổ thông /
par: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Cải cách giáo dục trước hết cần phải được đặt trên cơ sở một triết lý giáo dục đúng đắn, nếu không thì càng cải cách sẽ càng sai, càng bê bối /
par: Nguyên Ngọc.

Bàn về đáng giá kết quả học tập của học sinh THPT Việt Nam /
par: Phạm Thị Trịnh Mai.

Góp ý kiến vào dự thảo báo cáo trước đại hội lần thứ 11 của Đảng cộng sản Việt Nam /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh : Mục tiêu và biện pháp bảo đảm chất lượng giáo dục - Đào tạo hiện nay /
par: Võ Văn Lộc, TS.

Cơ sở lý luận xây dựng mô hình trường trung học cơ sở dạy học 2 buổi/ngày ở nước ta /
par: Phạm Đức Quang, TS.

Vận động "Xây dựng nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch" tại trường THPT Trần Hưng Đạo - Thanh Xuân - Hà Nội /
par: Phạm Thị Thu Duyên, ThS.

Đánh giá chương trình đào tạo theo yeu cầu của người sử dụng lao động /
par: Lê Chi Lan, ThS.

Mục tiêu giáo dục ngày nay với chỉ số chất lượng giáo dục và nguồn nhân lực /
par: Lê Hải Yến.

Liên kết đào tạo quốc tế : Một hoạt động có hiệu quả của trường THPT Dân lập Việt Thanh /
par: Tuấn Giáp.

Làm sao để giáo dục đại học tăng nhanh quy mô mà vẫn bảo đảm chất lượng? /
par: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Mô hình trường THCS dạy học hai bưổi một ngày ở nước ta /
par: Phạm Đức Quang, TS.

Đánh giá trong giáo dục đại học
par: Trần, Thị Tuyết Oanh
Publié: (2010)

Đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam /

Những mục tiêu của giáo dục và các tiểu luận khác
par: Whitehead, Alfred North
Publié: (2017)

Trường THDL Bách Nghệ Cần Thơ đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn /
par: Lê Quý.

Giáo dục THCS và THPT ở Trung Quốc : Một vài điểm so sánh với Việt Nam /

Kiểm tra, đánh giá trong giáo dục và công tác kiểm tra, đánh giá tại trường đại học điện lực /
par: Trần Đức Hiếu, ThS.

Cải cách giáo dục đại học ở Đài Loan /
par: Lê Tự Hỷ.

Giáo dục phát triển
par: Nguyễn, Thị Oanh
Publié: (2007)

Đại học từ xa, còn xa với yêu cầu chất lượng /
par: Trương Khắc Ái.

Có hay không chất lượng giáo dục chuẩn mực (Đẳng cấp) Quốc tế /
par: Bùi Hiền.

Khái niệm về mục tiêu trong xây dựng chiến lược giáo dục
par: PGS.TS. Nguyễn, Lộc
Publié: (2014)

Phát triển trường trung học phổ thông chuyên theo định hướng của nhà trường hiện đại /
par: Nguyễn Bác Dụng, ThS.

Nhìn nhận về giáo dục đạo đức trong nhà trường hiện nay /
par: Hà Thị Thu Hoài.

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường phổ thông dân tộc nội trú /
par: Hà Công Chính.

Trường trung học tư thục Việt Thanh "dạy làm người trước khi dạy chữ" dưới ánh sáng tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh /
par: Đoàn Ngọc Thành.

Nền giáo dục Việt Nam đã hàm chứa những yếu tố nào của Giáo dục chân chính? /
par: Đỗ Thanh Đạo.

Mục tiêu giáo dục của Hàn Quốc trong giai đoạn hiện nay /
par: Phạm Quang Tiến, TS.

Bàn về hiệu quả và chất lượng giáo dục /
par: Nguyễn Lộc.

Có những tiết học đạo đức như thế /
par: Thu Hồng.

Nhà trường giữ vai trò chủ động phối hợp giáo dục học sinh /
par: Trần Hữu Trù.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lượng học sinh và mục tiêu dạy làm người /
par: Hồ Sỹ Anh.

Giáo dục đạo đức cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay /
par: Phan Văn Bình, ThS.