Giới thiệu về phương pháp học mới : Bài học tập /

Mã QR

Giới thiệu về phương pháp học mới : Bài học tập /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lê Thị Kim Thủy.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Kiến thức Phương pháp học tập Trí thức
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
le: Hùng Phi Chường.

Còn thiếu khoa học về sự sáng tạo /
le: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Để có thể tự hào về đất nước mình /

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
le: Phạm Văn Kiểm.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
le: Phạm Vũ Lan Anh.

Một vài ý kiến về phương pháp dạy học bài luyện từ và câu và bài tập làm văn của môn tiếng Việt ở lớp 2 /
le: Hoàng Xuân Tâm.

Thiết kế bài học Lịch sử địa phương ở THPT bằng phương pháp dạy học theo dự án /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

3000 câu đố vòng quanh thế giới /
Foilsithe: (2004)

Tìm biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra miện đối với học sinh tiểu học /
le: Lương Thị Thi.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
le: Nguyễn Hiếu Hảo.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
le: Mai Ngọc Luông, TS.

Kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở tổ chuyên môn trong trường tiểu học /
le: Võ Xuân Nghi.

Từ phương pháp dạy học chương trình hóa đến phương pháp học chương trình hóa /
le: Hà Viết Hải.

Giúp học sinh trung học phổ thông tìm tòi lời giải thông qua kỹ thuật biến đổi bài toán /
le: Hoàng Xuân Bình, ThS.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
le: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
le: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Đa dạng hóa các hình thức giới thiệu bài mới, một yêu cầu quan trọng để làm cho các bài học lịch sử ngày càng hấp dẫn, lôi cuốn HS /
le: Trương Thị Hiền.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
le: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Dạy học theo hướng học hợp tác ở tiểu học /
le: Nguyễn Hồng Thúy, ThS.

Những thách thức mới trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông /
le: Nguyễn Lâm Điền, TS.

Xây dựng một số bài tập Hiđrocacbon dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trung học phổ thông /
le: Cao Cự Giác, TS.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
le: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Về phương pháp thuyết trình trong nhà trường phồ thông /
le: Phạm Đức Quang, TS.

Tiêu chí đánh giá việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Sơn La /

Áp dụng dạy học vi mô trong dạy học bộ môn Phương pháp dạy học tâm lí học : Một hình thức rèn luyện kỹ năng nghề có hiệu quả cho sinh viên đại học sư phạm/
le: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Phương pháp thuyết trình trong giảng dạy triết học : Ưu điểm, hạn chế và một số biện pháp khắc phục /
le: Cung Thị Ngọc, TS.

Một số điểm mới về phương pháp dạy học trong sách giáo khoa lịch sử 8 /
le: Nguyễn Hữu Chí.

Củng cố và dạy kiến thức mới nội dung giải phương trình và hệ phương trình cho học sinh lớp 10 thông qua bài tập "Tìm sai lầm trong lời giải toán" /
le: Lưu Thị Liên.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
le: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
le: Đào Tam, GS.TS.

Qui trình tổ chức và chỉ đạo xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan các học phần ngữ pháp thực hành tiếng Nga dành cho sinh viên chuyên ngữ Nga văn /
le: Mai Lan.

Hội thi giáo viên giỏi : Hiệu quả trong đổi mới phương pháp dạy học /
le: Minh Châu.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
le: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học những vướng mắc cần tháo gỡ /
le: Minh Túy.

Mấy suy nghĩ về dạy học lịch sử ở THCS /
le: Nguyễn Văn Đằng.

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
le: Lương Thị Điệp.

Phương pháp hướng dẫn học sinh thu thập, khai thác, sử dụng tư liệu hỗ trợ việc tổ chức hoạt động học tập môn địa lý lớp 12 /
le: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Suy nghĩ về đại học Việt Nam /
le: Nguyễn Ngọc.

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
le: Trần Anh Tuấn, TS.