Để dạy tốt SGK Lịch sử 7 mới /

Côd QR

Để dạy tốt SGK Lịch sử 7 mới /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Cảnh Minh.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Kiến thức Nội dung Sự kiện
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Những điểm mới của chương trình SGK Ngữ Văn 7 /
gan: Nguyễn Văn Đường.

Để dạy tốt loạt bài địa lý địa phương trong chương trình SGK địa lý 9 /
gan: Đào Công Hồ.

Khai thác chương trình SGK mới cho ôn luyện toán /
gan: Trần Văn Hinh.

Khai thác một bài toán lớp 9 trong SGK - chương trình mới /
gan: Trần Văn Hinh.

Những "Mảng trắng" trong SGK toán đang được lấp dần /
gan: Hoàng Xuân Vinh, ThS.

Cấu trúc bài học trong SGK văn học của liên bang Nga /
gan: Trần Thanh Bình, TS.

Đôi điều góp với SGK tiếng Việt 3 chương trình thử nghiệm /
gan: Tạ Thị Thanh Tâm.

Vài suy nghĩ về những điểm mới trong SGK toán 5 mới /
gan: Nguyễn Thiện.

Tham luận tổng kết 4 năm thay SGK cấp THCS /
gan: Nguyễn Thị Bính.

Phân tích nội dung phần tiến hoá trong SGK sinh học 12 nâng cao chuẩn bị cho thiết kế bài giảng điện tử /
gan: Nghiêm Thị Ngọc Bích, ThS.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử : Một số vấn đề cần trao đổi /
gan: Trương Thành Luân.

Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học môn lịch sử /
gan: Hồ Sỹ Tuệ.

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
gan: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập trong dạy học lịch sử ở THCS /
gan: Nguyễn Văn Đằng.

Đổi mới việc biên soạn trình bày và sử dụng sách giáo khoa /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Cấu trúc sách giáo khoa lịch sử trung học phổ thông cộng hòa Pháp /
gan: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua ngoại khóa lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh Hà Giang /
gan: Nguyễn Minh Nguyệt, ThS.

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học địa lý ở trường THCS /
gan: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
gan: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Sử dụng bài tập dạy học bài 7 : Hình chiếu phối cảnh (SGK Công nghệ 11) /
gan: Nhữ Thị Việt Hoa, ThS.

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
gan: Nguyễn Như An, ThS.

Tìm hiểu SGK Đạo đức 5 theo chương trình mới /
gan: Lê Xuân Mậu.

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn nào? /
gan: Vũ Nho, PGS.TS.

Những điều cần bổ sung để SGK Vệt lý 6 hoàn chỉnh hơn /
gan: Trần Đắc Cảnh.

Sử dụng sách giáo khoa Lịch sử để tổ chức hoạt động tự học cho học sinh Trung học phổ thông /
gan: Đoàn Nguyệt Linh, ThS.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
gan: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
gan: Nguyễn Hiếu Hảo.

Chương trình và sách giáo khoa /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Mấy ý kiến về dạy - học - thi Toán bậc THPT /
gan: Nguyễn Phi Hùng.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
gan: Nguyễn Công Chuẩn.

Sử dụng hợp lý SGK : Khơi dậy hứng thú cho học sinh trong dạy học Đia lý ở trường THCS /
gan: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Những điều cần lưu ý về dạy - học Mĩ thuật lớp 9 /
gan: Nguyễn Quốc Toản, TS..

Quy trình xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức môn sinh học trung học phổ thông /
gan: Lê Đình Trung, PGS.TS.

Sử dụng thí nghiệm vật lý tự làm để dạy môn Vật lý theo SGK lớp 7 mới /
gan: Lê Cao Phan.

Nội dung văn hoá bản ngữ trong SGK tiếng Anh /
gan: Đặng Thị Lý.

Nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân ở trung học phổ thông hiện nay /
gan: Nguyễn Thái Sơn, TS.

Chương trình và sách giáo khoa Địa lý lớp 9 mới /
gan: Phạm Thị Sen.

Cần tạo câu hỏi hợp lý trong giờ dạy văn ở bậc trung học phổ thông /
gan: Hoàng Văn Hân.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
gan: Mai Ngọc Luông, TS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
gan: Phạm Đình Văn, ThS.