Giáo viên tiểu học với nghiên cứu khoa học /

QR Kodea

Giáo viên tiểu học với nghiên cứu khoa học /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Nguyễn Cảnh Toàn.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Kiến thức Nghiệp vụ sư phạm Sáng tạo
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Luật Hà Nội /

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
nork: Dương Giáng Thiên Hương, TS.

Nâng cao chất lượng rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa lịch sử trường đại học sư phạm Hà Nội /
nork: Nguyễn Mạnh Hưởng, ThS.

Kỹ năng cần thiết đối với giáo viên trung học cơ sở /
nork: Đậu Xuân Thoan.

Nâng cao kỹ năng đánh giá lớp học cho giáo viên phổ thông /
nork: Phan Thị Thanh Hội.

Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiệp vụ sư phạm và nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường sư phạm /
nork: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Đánh giá kết quả rèn luyện năng lực dạy học trong thực tập sư phạm của sinh viên đại học sư phạm kỷ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
nork: Vũ Xuân Hùng, ThS.

Kỹ năng địa lý trong các học phần địa lý tự nhiên đại cương cần rèn luyện cho sinh viên ở các trường Đại học sư phạm /
nork: Trần Thị Tuyết Mai.

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học nhóm cho giáo viên tiểu học /
nork: Trương Thị Thu Yến, ThS.

Thực trạng và biện pháp rèn luyện kỹ năng xử lý tình huống sư phạm cho sinh viên sư phạm /
nork: Nguyễn Thị Kim Liên, ThS.

Phương pháp đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở các trường cao đẳng và đại học /
nork: Vũ Thị Hòa.

Dạy học hình học ở trường CĐSP theo hướng tích hợp với rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên /
nork: Bùi Khắc Tin.

Rèn luyện kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm : Thực trạng và giải pháp /
nork: Phan Trọng Nam, TS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phải chống sự lười biếng trong tư duy mới có thể nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu khoa học ở các trường đại học /
nork: Trần Phú Mừng.

Quá trình hình thành và xây dựng chương trình khung đào tạo giáo viên tiểu học hện cao đẳng sư phạm /
nork: Nguyễn Thị Thu Hà.

Tích hợp trong dạy học môn văn học I để rèn kỹ năng đọc, nói cho SV cao đẳng tiểu học ở trường Cao đẳng sư phạm /
nork: Nguyễn Thị Nga, ThS.

Gian nan khắc phục tình trạng học sinh bỏ học /
nork: Trương Khắc Ái.

Một số năng lực sư phạm đặc thù của giáo viên toán ở trường phổ thông /
nork: Trần Việt Cường, TS.

Sử dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học môn giáo dục học ở các trường sư phạm hiện nay /
nork: Phạm Hồng Quân.

Nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên /
nork: Nguyễn Đức Tiến.

Trong thời đại hiện nay, nên quan niệm "Nghiệp vụ sư phạm" như thế nào? /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

nork: Nguyễn Như An, ThS.

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên qua hoạt động dự giờ /
nork: Nguyễn Thị Hương Giang.

Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn trong trường tiểu học trên địa bàn quận Sơn Trà - thành phố Đà Nẵng /
nork: Huỳnh Thị Tam Thanh, TS.

Nghiên cứu thực tiễn phổ thông trong đào tạo giáo viên /
nork: Vũ Thị Sơn.

Phát triển chương trình đào tạo học khối ngành sư phạm kỹ thuật Việt Nam theo định hướng tích hợp CDIO /
nork: Nguyễn Văn Khôi, PGS.TS.

Đổi mới nâng cao chất lượng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên năm thứ 4 ngành GDTC /
nork: Nguyễn Thị Huệ.

Một số nghiên cứu bước đầu về quan hệ giữa trí sáng tạo và việc hình thành kĩ năng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm /
nork: Nguyễn Thị Huệ, TS.

Không nên phân ban /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bước đầu vận dụng phương thức CDIO trong quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm ở đại học quốc gia Hà Nội /
nork: Nguyễn Kiều Oanh, ThS.

Hội thi giáo viên giỏi : Hiệu quả trong đổi mới phương pháp dạy học /
nork: Minh Châu.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn giáo dục học cho sinh viên trường đại học Tây Bắc theo định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm /
nork: Mai Trung Dũng, ThS.

Xây dựng nội dung rèn luyện năng lực dạy học trong thực tập sư phạm của sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
nork: Vũ Xuân Hùng, ThS.

Bồi dưỡng kỹ năng đánh giá lớp học cho đội ngũ giảng viên trẻ trong các trường đại học hiện nay /
nork: Thân Văn Quân, ThS.

Đề thi văn và câu chuyện thi cử /
nork: Phan Trọng Luận, GS.

Vận dụng mô hình "Nghiên cứu bài học" trong công tác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên tập sự ở trường tiểu học /
nork: Nguyễn Thùy Vân, ThS.

Đào tạo giáo viên Lịch sử THPT ở các trường, khoa Sư phạm Việt Nam : Thực trạng và giải pháp /
nork: Ngô Minh Oanh, PGS.TS.

Tăng cường hoạt động thực hành rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trong đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm Hà Nội /
nork: Trần Thị Yến, ThS.