Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /

QR Code

Vận dụng hoạt động giải các bài toán vào dạy học chủ đề Phân số ở tiểu học /

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Dương Hữu Tòng.
Format:	Article
Language:	Vietnamese
Subjects:	Kiến thức Phân số Tri thức
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Institutions:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
by: Nguyễn Văn Lũy.

Xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn bài "Phép chia phân số" cho học sinh lớp 4 /
by: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Làm thế nào để đảm bảo tính công bằng trong dạy học ở tiểu học? /
by: Võ Xuân Nghi.

Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực /
by: Nguyễn Thành Nhân, ThS.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
by: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Cách giải những bài toán đố về phân số lớp 4, lớp 5 giúp học sinh củng cố kiến thức vững chắc hơn /
by: Tô Ngọc Sơn.

Quan niệm về hoạt động dạy và hoạt động học : Một thành tố của tri thức về hoạt động dạy - học /
by: Trần Thị Tú Anh, TS.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
by: Đào Tam, GS.TS.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
by: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Dạy và học toán ngày nay /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Dạy và học toán ngày nay /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
by: Đỗ Văn Cường, ThS.

Vị thế của sách trong việc dạy và học /
by: Nguyễn Hữu Đảng.

Rèn luyện năng lực biến đổi đối tượng toán học trong dạy học giải bài tập toán /
by: Đào Tam, GS.TS.

Áp dụng dạy học vi mô trong dạy học bộ môn Phương pháp dạy học tâm lí học : Một hình thức rèn luyện kỹ năng nghề có hiệu quả cho sinh viên đại học sư phạm/
by: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Kích thích nhu cầu vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh phổ thông /
by: Hoàng Lê Minh, TS.

Vận dụng hình thức dạy học khám phá và thảo luận nhóm vào dạy học văn ở trường đại học /
by: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
by: Hồ Văn Hải.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
by: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
by: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Hệ thống các bản đồ giáo khoa treo tường và những khó khắn trong sữ dụng vào các hoạt động dạy - học /
by: Tô Anh Tuấn.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
by: Đỗ Văn Cường, ThS.

Dạy học giúp học sinh nắm được kiến thức và kĩ năng một cách vững chắc /
by: Nguyễn Gia Cầu, TS.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
by: Pickus, David, GS.

Trí thức không được phép thiếu tri thức /

Thiết kế một số hoạt động rèn luyện thao tác tư duy /
by: Nguyễn Thị Thanh Hương, ThS.

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
by: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
by: Dương Giáng Thiên Hương, TS.

Quá tải trong dạy học văn học sử ở THPT /
by: Nguyễn Viết Lệ Bình.

Một con người có nhân văn không thể xấu được /
by: Nguyễn Dương Danh.

Vận dụng lý thuyết đa thức đối xứng vào giải một số bài toán phổ thông /
by: Nguyễn Thị Thu.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Học đi đối với hành /
by: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
by: Phan Duy Nghĩa.

Ý kiến từ phía người học /

Suy nghĩ về đại học Việt Nam /
by: Nguyễn Ngọc.

Chuyện trong vương quốc khoa học những dạng chuyển động của vật chất /
Published: (2000)

3000 câu đố vòng quanh thế giới /
Published: (2004)

Giúp học sinh trung học phổ thông tìm tòi lời giải thông qua kỹ thuật biến đổi bài toán /
by: Hoàng Xuân Bình, ThS.