Sữ dụng góc học tập sáng tạo giúp trẻ mẫu giáo lớn tiếp cận tích cực tác phẩm văn học thiếu nhi /

Código QR

Sữ dụng góc học tập sáng tạo giúp trẻ mẫu giáo lớn tiếp cận tích cực tác phẩm văn học thiếu nhi /

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Vũ Thị Thảo, ThS.
Formato:	Artigo
Idioma:	Vietnamese
Assuntos:	Phát triển tư duy Thiết bị dạy học Trí nhớ
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Registos relacionados

Chơi đùa giúp trẻ lớn khôn /
Por: Chi Lan.

Đánh giá khả năng của trí nhớ thao tác /
Por: Trần Thị Thu Mai, ThS.

Đánh giá khả năng của trí nhớ thao tác /
Por: Trần Thị Thu Mai, ThS.

Nâng cao hiệu quả dạy học các bài đọc - hiểu văn bản văn xuôi thông qua việc sử dụng sơ đồ /
Por: Lê Thị Thảo, ThS.

10 cách phát triển IQ cho trẻ em /
Por: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Cathe và bộ nhớ trong các chip vi xử lý nhiều lỗi /
Por: Hồ Văn Phi, ThS.

Biện pháp thay đổi nhịp độ các bản nhạc thiếu nhi tạo hứng thú vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn trong các hoạt động tại trường mầm non thành phố Lạng Sơn
Por: Nguyễn, Quốc Khánh, et al.
Publicado em: (2025)

Thiết kế đồ chơi theo hướng tiếp cận STEAM giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi khám phá khoa học
Por: Nguyễn, Thị Triều Tiên, et al.
Publicado em: (2025)

bí quyết nâng cao trí nhớ và năng lực tư duy của bản Sử dụng trí nhớ của bạn
Por: Buzan, Tony
Publicado em: (2008)

Tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động thiếu nhi ở trường tiểu học
Por: Nguyễn, Ngọc Quí
Publicado em: (2024)

Thực trạng sử dụng các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ để tạo hứng thú vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn trên các hoạt động ở trường mầm non thành phố Lạng Sơn
Por: Nguyễn, Thu Trang, et al.
Publicado em: (2025)

Úng dụng góc "Văn hóa" trong phương pháp MONTESSORI vào khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo
Por: Bùi, Khánh Ly
Publicado em: (2024)

Úng dụng góc “Văn hóa” trong phương pháp MONTESSORI vào khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo
Por: Bùi, Khánh Ly
Publicado em: (2025)

Giúp ghi nhớ tốt /
Por: Tiêu Vệ
Publicado em: (2004)

Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém thông qua dạy học chương “Quan hệ vuông góc trong không gian, Phép chiếu vuông góc – Toán lớp 11”
Por: Nguyễn, Thị Tuyết Nga
Publicado em: (2025)

Biểu hiện nghệ thuật qua góc nhìn từ các cuộc thi vẽ tranh thiếu nhi chủ đề phòng chống Covid - 19
Por: Trần, Thị Hoài Diễm, et al.
Publicado em: (2023)

Giúp ghi nhớ tốt
Por: Tiêu, Vệ
Publicado em: (2004)

Quizizz: ứng dụng học tập hữu ích giúp học sinh nắm vững từ vựng
Por: Đỗ, Thu Hằng
Publicado em: (2024)

Làm sao để tăng trí nhớ /
Por: Ngọc Khanh.

Nghiên cứu phương pháp trực quan giúp trẻ học tốt môn Tạo hình trong trường mầm non
Por: Lưu, Chí Thành
Publicado em: (2025)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
Por: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới /
Por: Nguyễn Thanh Tâm.

Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non
Por: Trần, Phương Thảo, et al.
Publicado em: (2025)

Một số biện pháp giúp sinh viên học kỹ năng viết Tiếng Anh
Por: Phạm, Thục Anh
Publicado em: (2024)

Sử dụng các hoạt động lặp lại giúp cải thiện khả năng lưu nhớ từ vựng cho người học lớn tuổi mới bắt đầu
Por: Nguyễn, Minh Huệ
Publicado em: (2023)

Một số nguyên tắc cơ bản sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học trong dạy học địa lý ở trường phổ thông /
Por: Tạ Xuân Phương, ThS.

Ứng dụng góc “Văn hóa” trong phương pháp MONTESSOR vào khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo.
Por: Bùi, Khánh Ly
Publicado em: (2025)

Giải pháp duy trì học viên học tiếng Anh thiếu nhi tại Trung tâm Ngoại ngữ và Tin học Trường Đại học Đồng Tháp
Por: Vũ, Thị Lý, et al.
Publicado em: (2025)

Phát triển năng lực kỹ thuật trong dạy học thực hành kỹ thuật /
Por: Nguyễn Đức Hồ, ThS.

Văn học thiếu nhi và một số khuyến nghị đối với sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Trà Vinh
Por: Trần, Văn Tuân
Publicado em: (2025)

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
Por: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Một số giải pháp giúp sinh viên học tốt các môn chuyên ngành bằng tiếng Anh
Por: Hà, Thị Thanh Ngà
Publicado em: (2024)

Một số phương pháp giúp học sinh giải tốt các bài toán Giá trị lớn nhất và Giá trị nhỏ nhất
Por: Nguyễn, Thị ý Như
Publicado em: (2020)

Các yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực giao tiếp của trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học
Por: Võ, Thị Uyên Vy
Publicado em: (2025)

Phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động kể chuyện ở trường mầm non
Por: Nguyễn, Thị Nhã Phương
Publicado em: (2025)

Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo thông qua hình thức tham quan học tập
Por: Nguyễn, Thị Thanh Hồng
Publicado em: (2024)

Sử dụng phép tương tự giúp học sinh hình thành kiến thức về phương trình mặt cầu - hình học 12
Por: Nguyễn, Thị Hằng
Publicado em: (2024)

Bồi dưỡng kiến thức liên môn giúp giáo viên dạy tích hợp tốt môn tin học ở bậc tiểu học
Por: Nguyễn, Thị Kim Nhung, et al.
Publicado em: (2024)

Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng Tiếng Anh dễ dàng và lâu hơn
Por: Nguyễn, Thị Thùy Dung, et al.
Publicado em: (2024)

Thiết kế Khóa học Memrise giúp giáo viên và học sinh ghi nhớ tên các nguyên tố hóa học theo danh pháp hóa học mới
Por: Huỳnh, Thị Thanh Trúc
Publicado em: (2024)