Học tập học phần "Giáo dục vì sự phát triển bền vững" thông qua hoạt động ngoại khóa của sinh viên khoa địa lý trường Đại học sư phạm Hà Nội /

Mã QR

Học tập học phần "Giáo dục vì sự phát triển bền vững" thông qua hoạt động ngoại khóa của sinh viên khoa địa lý trường Đại học sư phạm Hà Nội /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Đoàn Thị Thanh Phương, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hoạt động ngoại khóa Kiến thức thực tế Mục tiêu môn học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Kiểm tra, đánh giá học sinh trong dạy học kiến tạo /
le: Trần Tuyến, ThS.

Tích hợp các môn vật lý, hóa học, sinh học ở cấp trung học cơ sở chuẩn bị cho việc xây dựng chương trình mới sau năm 2015 /
le: Dương Quang Ngọc, TS.

Dạy học ngoại khóa Vật lý ở trường phô thông /
le: Nguyễn Đình Thước, PGS.TS.

Chương trình lịch sử phổ thông ở cộng hòa Pháp và khả năng vận dụng của Việt Nam /
le: Nguyễn Văn Ninh, TS.

Quan điểm tích hợp và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường Trung học phổ thông /
le: Hoàng Bách Việt, ThS.

Đổi mới nội dung và hình thức kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn /
le: Đỗ Ngọc Thống, TS.

Cách tiếp cận mới về dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông /
le: Trần Vân Anh, ThS.

Phương pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, sinh viên sư phạm thông qua mô hình "Nghiên cứu bài học" /
le: Nguyễn Mậu Đức, ThS.

Thiết kế tiến trình dạy học dự án "Sản xuất điện năng" ở trung học phổ thông /
le: Lê Khoa, ThS.

Bước đầu khảo sát thái độ đối với môn Tiếng Anh của học sinh tiểu học tỉnh Bình Định /
le: Tôn Nữ Mỹ Nhật, PGS.TS.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lịch sử tại các trung tâm giáo dục thường xuyên /
le: Lại Thị Thu Thúy, ThS.

Những điểm mới về chỉ đạo giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay /
le: Đặng Huỳnh Mai.

Một số hình thức tổ chức tập luyện ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Thể dục cho học sinh THPT /
le: Châu Hồng Thắng, ThS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho sinh viên trong quá trình dạy học sinh học /
le: Nguyễn Đình Nhâm, PGS.TS.

Một số biện pháp nâng cao kết quả học tập môn tâm lý học cho sinh viên sư phạm - Đại học Thái Nguyên trong mô hình đào tạo theo học chế tín chỉ /
le: Nguyễn Thị Út Sáu, ThS.

Cấu trúc sách giáo khoa lịch sử trung học phổ thông cộng hòa Pháp /
le: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Giáo dục "Vì sự phát triển bền vững nội dung quan trọng trong triết lý giáo dục Việt Nam thời kỳ hội nhập" /
le: Phạm Xuân Hậu, PGS.TS.

Kích thích nhu cầu vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh phổ thông /
le: Hoàng Lê Minh, TS.

Để dạy tiết trả bài tập làm văn có hiệu quả trong chương trình ngữ văn THCS /
le: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục học mầm non thông qua xây dựng và sử dựng bài tập thực hành ở Trường CĐSP Kiên Giang /
le: Nguyễn Thị Tươi.

Nền giáo dục cổ truyền và nền giáo dục tiên tiến /
le: Dewey, John.

Xây dựng và sử dụng bài tập để phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình lĩnh hội tri thức mới - Môn tâm lý học /
le: Ngô Thị Thơm, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học theo góc nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học môn Vật lý /
le: Phạm Thị Phú, PGS.TS.

Bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Cẩm Hằng.

Vài lời khuyên giúp học sinh làm bài tốt môn toán /
le: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Phương pháp hướng dẫn học sinh thu thập, khai thác, sử dụng tư liệu hỗ trợ việc tổ chức hoạt động học tập môn địa lý lớp 12 /
le: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua ngoại khóa lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh Hà Giang /
le: Nguyễn Minh Nguyệt, ThS.

Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Luật Hà Nội /

Mục tiêu, ý nghĩa và các giải pháp thực hiện dạy học năng khiếu tự chọn theo nguyện vọng sở trường của học sinh trong các trường tiểu học dạy học 2 buổi/ ngày /
le: Nguyễn Hữu Thiên, ThS.

Vận dụng lý thuyết dạy học tương tác trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
le: Trịnh Lê Hồng Phương.

Khái niệm phương pháp: định nghĩa và phân loại /
le: Nguyễn Ngọc Hà.

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Hóa học ở phổ thông /
le: Phạm Hùng Thiện, ThS.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
le: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
le: Trần Đức Hiếu, ThS.

Sử dụng kiến thức thực tế vào giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở Trường THPT /
le: Nguyễn Văn Thắng, ThS.

Đáh giá của các trường trung học phổ thông về chất lượng đào tạo của khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ /
le: Bùi Anh Tuấn, ThS.

Tính khoa học của việc xây dựng chương trình một số môn nghiệp vụ sư phạm của trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh /
le: Ngô Đình Qua, TS.

Đổi mới soạn giảng bài tập làm văn khơi dạy niềm hứng thú của học sinh ở Trường THCS /
le: Hoàng Anh.

Quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên trong xu thế hội nhập quốc tế /
le: Nguyễn Thế Dân, ThS.

Thiết kế tình huống dạy học xây dựng công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng (Hình học 10) /
le: Nguyễn Tiến Trung, ThS.