Bước đầu khảo sát phương pháp dạy học môn tiếng Anh cấp tiểu học ở tỉnh Bình Định /

Mã QR

Bước đầu khảo sát phương pháp dạy học môn tiếng Anh cấp tiểu học ở tỉnh Bình Định /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Tôn Nữ Mĩ Nhật, PGS.TS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Môn tiếng Anh Phương pháp dạy học Tiêu chí đánh giá
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Bước đầu khảo sát thái độ đối với môn Tiếng Anh của học sinh tiểu học tỉnh Bình Định /
Bỡi: Tôn Nữ Mỹ Nhật, PGS.TS.

Vận dụng Rubrics để xây dựng các tiêu chí đánh giá môn học /
Bỡi: Lê Thị Ngọc Nhẫn.

Đánh giá trong giáo dục toán
Bỡi: Trần, Vui
Được phát hành: (2013)

Đánh giá học sinh tieur học theo thông tư 22/2016 - Những vấn đề liên quan đến dạy học mỹ thuật ở tiểu học /
Bỡi: Đinh Văn Tiên, ThS.

Một số hoạt động hình thành năng lực đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học /
Bỡi: Lê Thị Tuyết Trinh, ThS.

Những vấn đề cơ bản trong đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên nghành của sinh viên /
Bỡi: Hoàng Văn Thái, ThS.

Cơ sở toán học của môn Toán Tiểu học
Bỡi: Trần, Diên Hiển
Được phát hành: (2018)

Đổi mới kiểm tra, đánh giá môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh /
Bỡi: Nguyễn Thị Anh Khuyên, ThS.

Nâng coa chất lượng kiểm tra, đánh giá dạy học môn ngữ văn ở bậc trung học phổ thông hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Thị Thanh Hương.

Sử dụng câu hỏi mở trong kiểm tra đánh giá môn địa lí nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Anh.

Nghiên cứu cải tiến phương thức kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục thể chất cho sinh viên Trường Đại học Đà Lạt
Bỡi: Phan, Bửu Tú
Được phát hành: (2021)

Chương trình giáo dục phổ thông chương trình Môn Tiếng Hàn Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Được phát hành: (2018)

Chương trình giáo dục phổ thông chương trình Môn Tiếng Đức Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Được phát hành: (2018)

Chương trình giáo dục phổ thông chương trình Môn Tiếng Anh Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Được phát hành: (2018)

Chương trình giáo dục phổ thông chương trình Môn Tiếng Nga Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Được phát hành: (2018)

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho sinh viên trong quá trình dạy học sinh học /
Bỡi: Nguyễn Đình Nhâm, PGS.TS.

Sử dụng phương pháp quan sát trong dạy học Sinh học /
Bỡi: Trịnh Nguyên Giao, PGS.TS.

Sử dụng phương pháp quan sát trong dạy học Sinh học /
Bỡi: Trịnh Nguyên Giao, PGS.TS.

Nghiên cứu định chuẩn và công cụ kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn tâm lí học của sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN
Bỡi: Đỗ, Thị Châu
Được phát hành: (2015)

Chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ /
Bỡi: Hoàng Tuyết, TS.

Ứng dụng mô hình Rasch đánh giá kết quả học tập môn toán ở trung học cơ sở /
Bỡi: Trần Thị Cẩm Thơ, ThS.

Vận dụng dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học /
Bỡi: Hoàng Công Kiên, ThS.

Đánh giá ngôn ngữ trong văn bản khoa học tiếng Việt: Kết quả bước đầu /
Bỡi: Lâm Quang Đông.

Biện pháp rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Lê Thị Hồng Chi.

Nâng cao hiệu quả dạy học môn tiếng Việt cho sinh viên khao sư phạm tiểu học đáp ứng chuẩn đầu ra /
Bỡi: Thái Thị Phương Thảo.

Kinh nghiệm dạy học Toán có nội dung hình học ở cấp tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thanh Việt.

Giúp sinh viên sư phạm xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học môn toán cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Đổi mới đồng bộ phương pháp và đánh giá học sinh ở nhà trường tiểu học /
Bỡi: Hoàng Mai Lê.

Kiểm tra, đánh giá môn lịch sử ở trường THCS bằng hình thức trắc nghiệm khách quan /
Bỡi: Đào Viết Quý.

Đánh giá trong giáo dục tiểu học
Bỡi: Phó, Đức Hòa
Được phát hành: (2012)

Hai trăm bốn mươi 240 món ăn gia đình
Bỡi: Nguyễn, Thị Phụng
Được phát hành: (2010)

Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Trần Viết Quang, TS.

Tích hợp dạy học với môn tiếng Việt để nâng cao chất lượng dạy học phân môn Lịch sử ở trường tiểu học/
Bỡi: Bùi Quý Khiêm.

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu học /
Bỡi: Vũ Thị Phương Anh.
Được phát hành: (2006)

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu học /
Bỡi: Vũ Thị Phương Anh.
Được phát hành: (2006)

Khảo sát khả năng ức chế ăn mòn thép và hợp kim đồng bởi một số chất ức chế ăn mòn thương mại trong hệ thống nước làm mát
Bỡi: Lưu, Hoàng Tâm
Được phát hành: (2011)

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học trong đào tạo theo học hcế tín chỉ /
Bỡi: Nguyễn Thị Hà Lan, TS.

Hướng dẫn học tập môn xã hội
Bỡi: Bộ Giáo dục Nhật Bản
Được phát hành: (2017)

Hướng dẫn học tập môn xã hội
Bỡi: Bộ Giáo dục Nhật Bản
Được phát hành: (2016)

Đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt của học sinh lớp 5 huyện Hồng Ngự theo hướng tiếp cận năng lực Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
Bỡi: Trần, Thị Bích Tuyền
Được phát hành: (2016)