Tiến trình dạy học dự án trong dạy học vật lý ở trung học cơ sở /

Κώδικας QR

Tiến trình dạy học dự án trong dạy học vật lý ở trung học cơ sở /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Cao Thị Sông Hương, ThS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Kế hoạch Kiến thức Phương pháp giảng dạy
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Dạy học nội dung dinh dưỡng ở tiểu học theo cách tiếp cận phương pháp dự án /
ανά: Phan Thanh Hà, ThS.

Phương pháp dạy học môn Toán
ανά: Nguyễn Bá Kim
Έκδοση: (2007)

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
ανά: Lê Tiến Thành, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
ανά: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Đã được Hội đồng thẩm định của Bộ giáo dục và đào tạo giới thiệu làm sách dùng chung cho các trường đại học sư phạm Phương pháp dạy học môn Toán
ανά: Nguyễn Bá Kim
Έκδοση: (2000)

Lựa chọn và sử dụng phương tiện dạy học tối ưu ở bậc trung học cơ sở /
ανά: Nguyễn Ngọc Tài, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
ανά: Phạm Vũ Lan Anh.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
ανά: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Thiết kế các bài toán nhỏ để dạy học sinh tiểu học giải một bài toán /
ανά: Tạ Ngọc Trí.

Dạy học xác suất thống kê ở trường Đạo học Chính trị /
ανά: Lê Bình Dương.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
ανά: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Lại nói về chuyện dạy văn và học văn /
ανά: Trương Văn Hà.

Kết hợp lí thuyết kiến tạo và phương pháp hộp đen nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức vật lí của học sinh trung học cơ sở /
ανά: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
ανά: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
ανά: Phạm Văn Kiểm.

Thực hiện kế hoạch đào tạo ngành hóa học
ανά: Nguyễn, Hữu Nhạc
Έκδοση: (2007)

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
ανά: Lê Minh Hoàng.

Phương pháp thuyết trình trong giảng dạy triết học : Ưu điểm, hạn chế và một số biện pháp khắc phục /
ανά: Cung Thị Ngọc, TS.

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
ανά: Nguyễn Hiếu Hảo.

Thiết kế bài học Lịch sử địa phương ở THPT bằng phương pháp dạy học theo dự án /
ανά: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Sữ dụng phương pháp chương trình hóa với sự hỗ trợ của phần mềm Lectora trong dạy học phần phân số (toán 4) /
ανά: Trần Dương Quốc Hòa, ThS.

Vận dụng lý thuyết dạy học tương tác trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
ανά: Trịnh Lê Hồng Phương.

Một số ý kiến nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường /
ανά: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
ανά: Trần Anh Tuấn, TS.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
ανά: Thái Huy Bảo, ThS.

Một vài ý kiến về phương pháp dạy học bài luyện từ và câu và bài tập làm văn của môn tiếng Việt ở lớp 2 /
ανά: Hoàng Xuân Tâm.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
ανά: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
ανά: Trương Thị Bích, TS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
ανά: Mai Ngọc Luông, TS.

Dạy học bài "Phương pháp bậc nhất và bậc hai một ẩn" (Đại số 10 nâng cao) thông qua hoạt động giáo khoa ở trường trung học phổ thông Thái Phiên - Đà Nẵng /
ανά: Đặng Công Vinh.

Nhận thức và xác định kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /
ανά: Tưởng Phi Ngọ, ThS.

Dạy học xác suất thống kê theo hình thức dạy học dự án qua việc tổ chức cho sinh viên giải các bài toán thực tiễn /
ανά: Trần Thị Hoàng Yến, ThS.

Sử dụng tình huống trong dạy học pháp luật ở trường trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Thanh Mai.

Một số quan niệm về dạy học phân hóa /
ανά: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 /
ανά: Nguyễn Tuyết Nga, PGS.TS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
ανά: Phạm Đình Văn, ThS.

Tính đặc thù và phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
ανά: Nguyễn Thanh Hà, ThS.

Giảng dạy tiếng Pháp tại Việt Nam /
ανά: Nguyễn Hoàng, ThS.

Trao đổi về việc dạy và học toán lớp 5 /
ανά: Hồ Văn Hải.

Mấy suy nghĩ về dạy học lịch sử ở THCS /
ανά: Nguyễn Văn Đằng.