Rèn luyện thao tác tư duy phân tích và tổng hợp cho học sinh lớp 9 thông qua các bài toán giải bằng phương pháp vẽ thêm hình phụ /

QR رمز

Rèn luyện thao tác tư duy phân tích và tổng hợp cho học sinh lớp 9 thông qua các bài toán giải bằng phương pháp vẽ thêm hình phụ /

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Bạch Phương Vinh, ThS.
التنسيق:	مقال
اللغة:	Vietnamese
الموضوعات:	Hình học Tư duy Vẽ hình phụ
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

مواد مشابهة

Rèn luyện và phát triển các thao tác tư duy phân tích và tổng hợp cho học sinh thông qua việc dạy các định lý về hình học không gian 11.
بواسطة: Nguyễn, Anh Chi
منشور في: (2013)

Rèn luyện và phát triển các thao tác tư duy phân tích và tổng hợp cho học sinh thông qua việc giải bài tập hình học không gian lớp 11.
بواسطة: Lê, Hoàng Thảo My
منشور في: (2016)

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán chủ đề đường tròn [Toán 9] /
بواسطة: Nguyễn Dương Hoàng.

Rèn luyện một số năng lực tư duy cho học sinh tiểu học qua các bài toán cắt ghép hình lớp 4-5.
بواسطة: Tô, Thị Quỳnh Anh
منشور في: (2013)

Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học chủ đề đường tròn trong hìh học lớp 9 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
بواسطة: Hoàng, Thị Mỹ Tiên
منشور في: (2007)

Một số bài tập hóa học tách , tinh chế các chất nhằm rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 9 /
بواسطة: Lê Thị Thọ, ThS.

Rèn luyện tư duy không gian cho học sinh trong dạy học chương “Véctơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian” hình học 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
بواسطة: Đào, Phong Phú
منشور في: (2016)

Hình thành và rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 9 (Thông qua dạy giải bài tập chương III hình học lớp 9) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
بواسطة: Phan, Thanh Kiều
منشور في: (2007)

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập hình học lớp 9 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
بواسطة: Nguyễn, Ngọc Duy
منشور في: (2019)

Sử dụng bản đồ tư duy trong hoạt động giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài (Phân môn tập đọc lớp 5) /
بواسطة: Nguyễn Thị Đào.

Rèn luyện kỹ năng tư duy phê phán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học chủ đề đường tròn trong hình học lớp 9 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
بواسطة: Hoàng, Thị Mỹ Tiên
منشور في: (2007)

Rèn luyện kĩ năng giải toán hình học 9
بواسطة: Lê, Mậu Thống
منشور في: (2005)

Một số biện pháp rèn luyện tư duy cho học sinh trong việc giải bài toán hình học phẳng bằng phương pháp Vectơ
بواسطة: Đặng, Thị Kiều
منشور في: (2016)

Hình vẽ, các biện pháp hình thành và rèn luyện kỹ năng vẽ hình, khai thác vận dụng hình vẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học kiến thức chương II- hình học lớp 11 nâng cao
بواسطة: Đỗ Thị Hạnh Đoan
منشور في: (2013)

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy môn hình học ở trung học phổ thông /
بواسطة: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán /
بواسطة: Phạm Văn Cường, ThS.

Đặc trưng của tư duy nghệ thuật /
بواسطة: Phùng Quý Nhâm, PTS.

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
بواسطة: Katsumi Nishimura
منشور في: (2019)

Rèn luyện thao tác tư duy cho học sinh thông qua giải bài toán về hệ phương trình
بواسطة: Nguyễn, Thị Hà Giang
منشور في: (2020)

Đôi nét về ngôn ngữ toán học /
بواسطة: Trần Ngọc Bích, ThS.

Đào Duy Anh - Ngậm đá lấp biển /
بواسطة: Đỗ Lai Thuý.

Tư duy thơ và tư duy thơ hiện đại Việt Nam /
بواسطة: Nguyễn Bá Thành
منشور في: (1996)

Vận dụng thao tác tư duy phân tích – tổng hợp để tìm ra lời giải các bài toán về khoảng cách trong hình học không gian
بواسطة: Nguyễn, Dương Thị Cẩm Tú
منشور في: (2018)

Rèn luyện tư duy phê phán và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương điện ly (Hóa học 11 nâng cao) /
بواسطة: Phan Thế Bình, ThS.

Rèn luyện tư duy qua việc giải bài tập toán
بواسطة: Nguyễn Thái Hòe
منشور في: (1998)

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh THPT khi học hình học không gian lớp 11.
بواسطة: Nguyễn, Thị Loan
منشور في: (2016)

Vẽ thêm yếu tố phụ để giải một số bài toán hình học 9
بواسطة: Nguyễn, Đức Tấn
منشور في: (2006)

Tích cực hóa hoạt động giảng dạy của giảng viên trong rèn luyện tư duy phản biện cho sinh viên /
بواسطة: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Xây dựng hệ thống Website rèn luyện tư duy cho trẻ UNISTAR
بواسطة: Lê, Chí Tú
منشور في: (2020)

Rèn luyện kỹ năng giải toán hình học cho học sinh lớp 7 /
بواسطة: Phan Thị Thu Hà.

Hình họa căn bản
منشور في: (1996)

Rèn luyện tư duy chiến lược trong một 1 phút Nắm vững trong 1 phút: rèn luyện tư duy chiến lược
بواسطة: Nishimura,Katsumi
منشور في: (2016)

Hành trạng tiến sĩ Nguyễn Duy /
بواسطة: Nguyễn Tri Thứ.

Phát triển tư duy sáng tạo trong rèn luyện kỹ năng viết cho học sinh lớp 3, 4
بواسطة: Hồ, Quỳnh Anh, وآخرون
منشور في: (2026)

Đào Duy Anh và sự kết hợp cách mạng với văn hóa /
بواسطة: Đinh Xuân Lâm, GS.

Sử dụng thao tác tư duy phân tích để tìm cách vẽ hình phụ trong việc giải bài toán hình học không gian lớp 11.
بواسطة: Lê, Tự Nam Long
منشور في: (2016)

Phát triển năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho học sinh tiểu học qua bài toán về cắt - ghép hình /
بواسطة: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Rèn luyện và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh qua dạy học giải toán Hình học tọa độ Oxy
بواسطة: Đinh, Thị Bích ngân
منشور في: (2018)

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /
بواسطة: Dương Diệu Hoa.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
بواسطة: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.